《七律·長征》這首詩寫于1935年10月,回顧長征一年來所戰(zhàn)勝的無數(shù)艱難險阻,詩人滿懷喜悅的戰(zhàn)斗豪情。下面小編為大家?guī)砥呗砷L征教學課件,僅供參考,希望能夠幫到大家。
七律長征教學課件
教學目標:
1、學習紅軍長征中的英雄氣概和革命樂觀主義精神。
2、理解關(guān)鍵詞的含義及其飽含的感情。
3、理解詩歌具有高度的藝術(shù)概括性和夸張手法的運用。
教學重點:
1、高度的藝術(shù)概括性和極度夸張的手法。
2、關(guān)鍵字詞的含義及其飽含的感情。
教學方法:
教師組織指導,學生進行自主、合作、探究。
課時安排:一課時
教學過程:
一、導入:
來源于生活而遠遠高于生活,是毛-澤-東《七律長征》的真實體現(xiàn)。我們曾經(jīng)拜讀過他的《沁園春雪》,領(lǐng)略了他的雄韜偉略。而這首二萬五千里長征現(xiàn)實生活的概括,提煉而來的《七律長征》又有怎樣的氣魄呢?讓我們今天一起來學習它。根據(jù)題目,我們了解到這是一首寫于紅軍二萬五千里長征時,誰能說得更好,更具體呢?交流、總結(jié)
二、背景介紹
這首詩寫于1935年10月,當時毛漢東率領(lǐng)中央紅軍越過岷山,長征即將結(jié)束?;仡欓L征一年來所戰(zhàn)勝的無數(shù)艱難險阻,他滿情喜悅的戰(zhàn)斗豪情。以極其輕松的筆調(diào)寫下了這首氣壯山河的偉大詩篇。
三、文體介紹
七律是七言律詩的簡稱。一首八句,每句七個字。格律較嚴,二、四、六、八句要押韻,三四兩句、五六兩句要對偶,字的平仄有規(guī)定?!伴L征”是這首詩的題目。
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