下面是小編收集整理的《新世紀的新一代》教學課件，希望對您有所幫助!如果你覺得不錯的話,歡迎分享!

　　教學內容:

　　1、曲《新世紀的新一代》

　　2、樂詩朗誦

　　教學準備：

　　鋼琴.錄音機.磁帶.三角鐵.小鈴鼓.

　　教學目標：

　　學會歌曲《新世紀的新一代》,并有感情的演唱,能夠用三角鐵.小鈴鼓等打擊樂器為歌曲伴奏,能夠選擇適當的音樂為詩朗誦配樂,并勇敢地即興表演.

　　教學過程:

　　1、學重點:學唱歌曲《新世紀的新一代》,感受歌曲的演唱情緒,能夠有感情的演唱.

　　2、學難點:節奏x xx 0 ( xxxx)演唱與間奏的銜接要準確.

　　3、放《新世紀的新一代》的歌曲錄音,讓學生感受歌曲歡快熱烈,充滿活力的情緒,學生進入學習的情境.

　　4、學生討論:對剛剛聽到的歌曲進行初步的分析,如:歌曲的情緒是什麼樣的?歌曲的速度為什麼用“中速稍快”而不用慢速、很慢來表現?歌曲演唱有神魔特點?等等.

　　5、第二邊播放歌曲錄音,結合討論的問題再次聆聽,進一步感受歌曲的粒度速度\演唱情緒.

　　6、學生聽錄音學唱《新世紀的新一代》,邊唱邊體會歌曲的意境.注意輕聲哼唱.

　　7、請學生仔細觀察,找一找議一議\談一談,簡單分析歌曲的特點.如:第一樂段四句節奏完全相同;歌詞與旋律結合緊密,一字一音;旋律的2、4、6、8小節第三拍處標有拍擊節奏的記號和“小過門”;第二樂段1---12小節的第一拍和13、14小節的一、三拍都標有“三角鐵”記號。讓學生知道和理解歌曲第一、第二樂段的節奏有神魔變化和特點,這些手段都是為表達歌曲意境情感服務的。

　　8、在老師的鋼琴伴奏下,進一步練唱歌曲,直至熟練演唱.

　　9、按照教材要求,在拍手處擊拍節奏,在”三角鐵”處自選打擊樂器為歌曲伴奏,教師鋼琴伴奏,學生自信的演唱1-2遍。

　　10、將學生分成兩組,比一比那個組演唱的聲音洪亮,情緒飽滿,音高、節奏準確。

　　11、學生討論:這首歌曲還可以采取哪些演唱形式?(獨唱、領唱等)

　　12、教師可以按照學生討論的意見,采用多種方法和演唱形式練唱,邊唱邊拍手打節奏.還可由學生自主設計其它方式進行表演。

　　13、下方法供參考:

　　(1) 在拍手處可以邊拍手邊喊“嗨、嗨”，烘托氣氛。

　　(2) 可以根據歌詞的提示做表演,如:走秧歌步,精神飽滿地和著音樂踏步。

　　(3) 教師為本課教學準備一些渲染氣氛的道具:鑼、鼓、镲、彩綢等,便于學生邊歌邊舞.

　　14、學生轉入下一內容的學習---配樂詩朗誦.

　　(1) 學生仔細閱讀教材上的詩歌,初步了解詩歌的內容,體會詩歌的意境.

　　(2) 播放《中學時代》、《長大后我就成了你》的歌曲錄音,學生安靜地聆聽,感受歌曲的情緒。

　　(3) 教師再為學生播放幾首音樂,由學生自主選擇樂曲給詩歌配樂。

　　(4) 教師宣布:小小詩歌朗誦會現在開始。

　　(5) 學生自薦、自愿為老師和同學表演詩朗誦。

　　(6) 教學評價：生生互評、師生共評。

　　課后記：

　　教師的范唱調動了學生學唱的積極性，用美聲唱法指導學生發聲，解決了高音視唱難的問題，獲得良好效果。打擊樂器的加入，進一步激發了學生的學習興趣。還應進一步鼓勵學生走上“舞臺”大膽表現自我。