引導語：怎么設計一份有關《走月亮》的教學課件？接下來是小編為你帶來收集整理的文章，歡迎閱讀！

教學目標：

　　1、知識目標

　　會認“淘，洼”等七個生字，會寫“盤，柔”等6個生字。理解“風俗、柔和、閃爍”等詞語。

　　2、能力目標

　　能正確、流利、有感情地朗讀課文，選擇喜歡的段落背誦。

　　3、情感目標

　　通過品味語言的美，感受月光下美麗的景象。體會“我”與阿媽濃濃的親情，以及“我”的幸福與快樂。

教學重難點：

　　品讀語段的美，感受月光下魅力的景象。體會文中快樂、幸福的親情。

教具準備：

　　多媒體課件

預習重點：

　　1、重點生字：盤、柔、牽、俗、兔、銀。

　　2、品讀語段的美，感受月光下的美麗景色，體會我和阿媽濃濃的親情。

　　3、邊讀書，邊做批注筆記。

　　本文是抒情散文，學生接觸的很少，可以讓學生根據課本20頁金鑰匙查閱資料，了解作者和散文的有關知識，尤其是散文的寓情于景、情景交融并把它們記錄下來，并提出不懂的問題。

第一課時

　　一、導入

　　1.(出示月亮)同學們，看到月亮，誰能吟幾句有關月亮的詩詞?

　　2.古人總是仰望柔情似水的月亮，埋頭創作了許多流芳百世的詩詞，也讓我們產生了無限的遐想。除了這些古詩，還有許多美妙的歌曲陶冶著我們的情操。你們想聽嗎?老師今天給大家帶了一首動聽的《月亮船》，希望大家靜下心來，認真地聽，細細的品，讓月夜的溫馨、月光下媽媽濃濃的愛走近你我的心田。(播放《月亮船》)。吟過古詩，賞完歌曲，我們的心情也如同月夜一樣平靜，伴著媽媽的笑眼彎彎，我們感覺好幸福!讓我們在這種心境下跟隨作者一起到月光下散步，一起走月亮!

　　3.板書課題:走月亮齊讀課題

　　二、出示課時目標

　　1、自學本課生字、新詞，理解“柔和、風俗、田埂、坑坑洼洼”等詞語的意思。

　　2、正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　3、整體感知課文，了解課文的主要內容。

　　三、小組交流，檢查預習情況

　　1、下面小組開始檢測讀書情況，教師巡視。

　　2、小組檢查生字詞學習情況。

　　3、小組檢查課文的主要內容。

　　四、全班交流

　　1、小組課文朗讀匯報

　　2、匯報生字詞

　　學生匯報：我們小組來匯報生字，先看X字，我有好辦法記住這個字。課文詞語中X字的意思是_____。這個字的形近字是______，我還找出了含有這個字的成語___________。(本課的生字中容易寫錯的如：俗、兔、柔、穗，多音字“載”兩個讀音容易弄錯，在學生匯報不到位的時候老師要給予及時的補充。)

　　師：會“聽”也是會學習的表現，我希望大家認真聽這個小組的回報，并及時予以補充。

　　3、匯報主要內容

　　師：哪個小組愿意匯報一下對課文內容的了解?生：我們小組來匯報：課文主要描寫了____________的景象，其中，描寫的景物有____________________表達了作者________________的思想感情。

　　五、小組質疑、解疑。(課本20頁金鑰匙，自讀筆記中的重要問題要提出，與同學討論，如果解決不了，可以放一放和同學集體交流時解決。)

　　預設：為什么這是一個“多美的夜晚“?

　　課文為是反復寫“我和阿媽”走月亮?

　　六、當堂訓練:

　　1.拼音寫詞語

　　Yuè pán róu hé qiān shǒu fēng sú

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　tù cǎo yín tǎn yùn zài

　　( ) ( ) ( )

　　2、形近字組詞

　　兔( )俗( )柔( )淘( )銀( )

　　免( )浴( )揉( )陶( )狠( )

　　3.選詞填空

　　明亮 坑坑洼洼 柔和 可愛 汩汩 流淌

　　( )的月盤 ( )的月光

　　( )的水塘 ( )的地方

　　溪水( )香味 溝水( )