荒蕪的花園教學(xué)課件1

　　教學(xué)目標

　　1．正確認讀本課五個生字，會寫田字格中的九個生字。理解“荒蕪、荊棘、追慕、惋惜”等詞語的意思。

　　2．分角色朗讀課文，感受人物心情，體會文中蘊涵的哲理，懂得只有腳踏實地去做才能實現(xiàn)目標。

　　3．學(xué)寫寓言故事。

　　教學(xué)重難點

　　通過人物的對話理解文章的內(nèi)容：為什么“荒蕪了的花園，還是照舊荒蕪著？”

　　教學(xué)時間：二課時

　　教學(xué)過程

　　教學(xué)內(nèi)容：11、荒蕪了的花園

　　教學(xué)過程

　　一、質(zhì)疑導(dǎo)入、揭示課題。

　　1．板書“花園”出示課件花園，讓學(xué)生說花園是什么樣子的，添加板書“荒蕪了的”，再讓學(xué)生說荒蕪了的花園又是什么樣的。看題目你們會有什么疑問。

　　2．今天我們共同來學(xué)習(xí)一篇蘊含深刻道理的文章，這些疑問會在學(xué)習(xí)中一一解決。

　二、初讀課文，整體感知

　　1．讓學(xué)生用自己喜歡的方式正確流利讀通課文，要求讀準生字的字音，畫出生字、新詞，不理解的用查字典或聯(lián)系上下文的方法理解。

　　2．輪讀，檢查朗讀。

　　3．記憶生字，指導(dǎo)書寫

　　（1）小組內(nèi)交流你是怎樣記憶本課的生字的。

　　形近字區(qū)別“溉”與”概”，“慕”與“幕”“墓”“墓”的字形、字義。“蕪”是形聲字，從字義記憶字形。

　?。?）指導(dǎo)書寫，重點指導(dǎo)。

　　“灌、荊”兩個字不要寫成上下結(jié)構(gòu)。

　　4．交流對新詞的理解。

　　5．默讀課文，邊讀邊想一想課文主要講了一件什么事？對自己感興趣的地方，可以勾畫，可以批注。

　　6．交流小結(jié)。