教學內容：

　　單詞：festival, card, stocking, present, bell

　　詞組：Santa Claus, Christmas tree,

　　日常用語：Merry Christmas！ You too. Here’s a present for you. Thank you.

　　教學目標：

　　認知目標

　　1.能聽說認讀本課單詞和詞組

　　2.能使用本課日常用語：Merry Christmas！ You too. Here’s a present for you. Thank you.

　　3.能初步了解感受和體驗中西方文化

　　情感目標

　　能夠通過本單元學習培養學生熱愛祖國、熱愛生活的情感。

　　學習策略目標

　　1.培養學生的注意力、觀察力，激發學生積極思維。

　　2.通過小組活動，培養學生積極與他人合作，共同完成學習任務。

　　3.在任務中，引導學生積極運用所學英語進行表達與交流。

　　教學重點：

　　1.能聽說認讀本課單詞和詞組

　　2.能使用本課日常用語：Merry Christmas！ You too.

　　教學難點：

　　1.Christmas失去爆破的讀音

　　2.festival, stocking, present等多音節單詞的讀音

　　教學準備：

　　教學掛圖，教學錄音磁帶，單詞卡片，圣誕老人服飾、小鈴鐺、長筒襪、賀卡等

　　教學過程：

　　step 1. warming up （熱身活動）

　　1.Duty report

　　2.Listen to a song and follow the song

　　step 2. reviewing and leading in （復習并導入新課）

　　一名學生戴圣誕老人帽從門外走進來（唱歌時老師布置好）

　　T: Who are you?

　　S: Guess！

　　T: Who knows who he is?

　　Ss: 圣誕老人。——引出新名詞Santa Claus（學習）

　　step 3. learning（學習新課）

　　1.教師出示一張朋友送的圣誕卡片——引出新名詞card（學習）

　　2.圖片或實物出示Christmas tree, stocking, present（逐一學習）

　　eg: T: （指鈴鐺）Bell, bell, this is a bell.

　　T: （指長筒襪）Stocking, stocking, this is a stocking.

　　1.簡筆畫進行名詞操練

　　2.學生6人一組，找一組，教師說英文，學生走向圖片

　　eg: Amy, you are Santa Claus.（學生Amy，走向Santa Claus的圖片）

　　3.給一組學生單詞卡片，組員迅速站到和自己一致的簡筆畫旁

　　4.Learn a new chant ——compete

　　5.T: When we bless someone on Christmas Day. We say…

　　Merry Christmas！——學習

　　6.Listen and repeat

　　step 4. practicing （操練）

　　1.Group work——show

　　2.設置情景對話（父母與子女，同學之間，朋友之間）

　　教師示范：（教師是圣誕老人）

　　T: Here is a present for you.

　　S: Thank you.

　　T: Merry Christmas！

　　S: You too！

　　3.Group work——show

　　4.學生畫出自己喜愛的禮物

　　5.Pair work——用英文表達相互贈送

　　step 5. summary （小結）

　　1.學會了單詞：festival, card, stocking, present, bell詞組：Santa Claus, Christmas tree

　　2.學會了日常用語：Merry Christmas！ You too. Here’s a present for you. Thank you.

　　3.了解了西方文化

　　step 6. homework （家庭作業）

　　1.Copy new words

　　2.Draw what you like and give your parents saying:“ Here’s a present for you.”