《紫藤蘿瀑布》一文是由藤蘿引向生命的思考,這種觀察、感受、聯想、思考對人的啟迪是顯而易見的,但對初一學生仍有一定難度。以下是小編為您搜集整理提供到的紫藤蘿瀑布教學課件內容,希望對您有所幫助!歡迎閱讀參考學習!
紫藤蘿瀑布教學課件
教學設想
《紫藤蘿瀑布》一文是由藤蘿引向生命的思考,這種觀察、感受、聯想、思考對人的啟迪是顯而易見的,但對初一學生仍有一定難度。我依據新課程標準“努力改進課堂教學,整體考慮知識與能力、情感與態度、過程與方法的綜合”的要求,把教學目標定為:
1.品味文章優美的語言。
2.領會作者的思想感情。
3.培養熱愛生活的態度。
在具體的教學中,盡量做好三個銜接:
1.知識與能力的銜接:巧妙調動學生小學的知識積累,培養學生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力,使學生在小學已有的知識能力的基礎上進一步加深語文的學習,達到中學要求的標準,實現本課“品味文章優美語言”的目標。
2.情感與態度的銜接:通過朗讀給學生的理解搭建一個橋梁,從而使他們的思維向縱深發展,從對紫藤蘿美好形象的感受和文章優美語言的品味,提升到對作者思想感情的領會,進而感悟生命的真諦,思考人生的問題。實現本課“領會作者的思想感情、培養熱愛生活的態度”的目標。
創設情境,導入新課
同學們仔細觀看教科書前面的彩色插頁上的“紫藤蘿”圖片。思考:你從圖片上看到的紫藤蘿是什么樣子的?有什么特點?(學生可能回答:⑴花多(課文是“繁盛”),⑵由“株”、“穗”、“朵”組成,⑶每一穗上的花上面的盛開,下面的待放, ⑷每一朵花的顏色是“上淺下深”。等)同學們觀察得都很細致,今天,我們來共同地讀宗璞的文章《紫藤蘿瀑布》,看看宗璞是怎樣描寫紫藤蘿的!
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