一、 導入新課

　　1.繪畫中的線條有哪些?

　　2.觀看課件：這兩條線給你的感覺一樣嗎?(不一樣。感覺一條是靜止的，一條是運動的。)

　　3.觀看課件：你看到了什么?(一條線在朝著不同的方向運動。)

　　4.揭示課題。動起來的線彎彎曲曲的，我們可以用曲線來表現。原來曲線給人這么強烈的動感。今天就讓我們一起用手中的筆讓畫中的一切動起來，好嗎?(板書課題)

　　二、觀察分析

　　1.觀看課件：這些線條給你的感受一樣嗎?它們是用什么線條表現的?

　　2.觀看課件，思考：運用了什么線條讓我們感覺她們會飛翔呢?(用了很多的曲線表現了人物的衣服，飄帶，讓我們感覺里面的神仙會飛，線條會動。)

　　3.觀看課件：這兩棵樹繪畫用的線條一樣嗎?哪棵樹的線條給你的感覺會跳動?

　　師總結：通過以上觀察分析，我們知道，要想讓線條會動起來，就要多用曲線、折線、弧線以及會動的線條。

　　三、欣賞生活中、自然界中的線條

　　師：接下來，讓我們一起從生活中去尋找一些具有動感的線條。

　　1.有椅子、樓梯、燈光、體操、焰火、車流、湖泊、瀑布。

　　2.有曲線、弧線、折線等會動的線條。

　　四、名畫欣賞。

　　師：藝術來源于生活，但是又高于生活，那些在生活中會動的線條在畫家的筆中有哪些生動的表現呢?

　　五、學生作品欣賞

　　師：老師這里還有一些年紀和你們一樣大的小朋友的畫，想看看嗎?

　　師：這些作品有動感嗎?作品構圖飽滿，既有動感，又有美感。想象力豐富，有創意，而且，充滿了兒童的樂趣。