引導語：人類的起源教學課件如何設計？下面由小編告訴你們吧，歡迎閱讀！

　　人類的起源教學課件

　　教學目標

　　 ①概述人類起源于森林古猿，人類是在與自然環境的斗爭中逐漸進化來的。

　　 ②對比觀察四種現代類人猿和人類起源與發展過程的示意圖，概述人類在起源和發展過程中自身形態和使用工具等方面的變化。

　　 ③參加資料分析和技能訓練等活動，與同學交流自己的看法。

　　 ④認同人類起源與發展的辯證唯物主義觀點、人類應當與自然和諧發展的觀點以及科學是不斷發展的觀點。

　　重點和難點

　　 ①運用比較的方法找出人類與類人猿的異同點；

　　 ②認識到古人類化石和遺物等對研究人類起源的重要性；

　　 ③認同現代人類是在與自然環境的長期斗爭中進化來的觀點。

　　課前準備

　　 教師：查閱、搜集有關生物進化論和神創論觀點的資料及現代類人猿生活的錄像片等。

　　 學生：搜集有關人類起源和進化的資料、現代類人猿的分布以及生活狀態的圖片資料。

　　課時分配 2課時

　　教學設計

　　學習內容學生活動教師活動

　　人類的起源

　　人類和現代類人猿的共同祖先：森林古猿

　　認識觀察現代類人猿

　　推測森林古猿當時的生活狀況 敘述課前搜集的有關人類起源的相關資料和內容，小組之間相互交流。

　　傾聽教師有關生物進化論與神創論的介紹，并發表自己的觀點。

　　觀看現代類人猿生活的錄像片。

　　通過對比找出現代類人猿與人的異同點。