大家都說普通話教學課件已經為大家準備好啦，老師們，大家可以參考以下教案內容，整理好自己的授課思路哦！

　一、學習目標：

　　1、學會本課的7個生字。培養學生主動識字的興趣

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。

　　3、使學生在情境和語言文字中受到熏陶，學好普通話。

　　二、教學重、難點

　　1、字于拼音的聯系

　　2、能正確、流利、有感情的朗讀、背誦課文。

　　3、讓學生了解普通話的重要性。

　教學過程：

　　一、導入兒歌。

　　1、（風的聲音）好，那我們先進行第一個挑戰，同學們，你們聽，這是什么聲音？風好像在說些什么呢？

　　2、請同學們輕輕閉上眼睛，再聽一聽，（鳥的聲音）這是什么聲音？鳥好像在說些什么呢？

　　3、同學們，在自然界中無論是風雨，還是鳥獸都有它們自己的語言。那么，我們大家也有自己的語言，那就是都說——？《大家都說》（貼板書）（普通話）。

　　4、這就是今天我們要學習的一首兒歌：《大家都說普通話》（幻燈）。

　　5、同學們一起和老師寫一寫“普通話”三個字。讓我們一起再齊讀課題。——《大家都說普通話》

　　二、初讀兒歌。

　　1、下面請小朋友們打開語文書，翻到這一課?？纯凑l最快！

　　2、請同學們先聽我讀一遍課文。注意聽清楚每個字的讀音。

　　3、下面請你自己試著讀一讀。

　　4、誰想讀給大家聽？

　　5、同桌互相讀。

　　6、小組賽讀。

　　三、學習字詞。

　?。ㄒ唬┰~語

　　1、小瓢蟲這里有一些詞語寶寶也想跟你們交朋友，請同學們先自己小聲叫出它們的名字。

　　（吵架、不能、有的、小鳥、普通話、說話、好像）（帶拼音）

　　2、哪位同學愿意領著同學們讀一讀。師糾正。

　　3、小組比賽讀。（敢不敢挑戰，坐直的小朋友一定可以挑戰成功。）（詞卡）

　?。ǘ┥?/p>

　　1、這些詞語寶寶藏起了半邊臉，你還認識它嗎？

　?。ǔ场⒛堋⑵?、話、通、有、鳥、的、像、不）（帶拼音）

　　2、誰來做小老師帶著同學們讀一讀？

　?。I讀——開火車、評價——考一考——“謝謝大家，我的小老師當完了。”）評價小老師——鼓勵。

　　小結：看來你們和詞語寶寶真的交上了朋友。