關(guān)于 漁夫的故事教學(xué)課件大家了解過多少呢？可能很多人都不是很清楚，下面就是小編分享的漁夫的故事教學(xué)課件范文，一起來看一下吧。

漁夫的故事教學(xué)課件篇一

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．認(rèn)識8個(gè)生字。

　　2．理解課文內(nèi)容，體會漁夫是怎樣用智慧戰(zhàn)勝魔鬼的。

　　3．理清文章脈絡(luò)，簡要地講述課文內(nèi)容。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　1．了解民間故事情節(jié)曲折的特點(diǎn)，學(xué)會從人物語言、心理描寫抓人物形象塑造的方法。

　　2．從分角色朗讀和課本劇表演中領(lǐng)會文中人物性格，增強(qiáng)民間故事語言的賞析能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體和關(guān)于《東郭先生和狼》的閱讀材料。

　　教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入新課。

　　今天我們學(xué)習(xí)《漁夫的故事》（板書課題），講述課后“資料袋”內(nèi)容。課前閱讀提示。

　　二、學(xué)生充分自學(xué)，讀準(zhǔn)，讀通課文，整體感知

　　1．自學(xué)課文

　　2．檢查自學(xué)效果：

　　⑴檢查生字詞自學(xué)情況。

　　（2）說說課文講了一件什么事。

　　三、小組合作學(xué)習(xí)，理清脈絡(luò)

　　1．小組交流：

　　故事較長，但過程很清晰，主要分三個(gè)部分：

　　無意中救魔鬼、魔鬼要?dú)O夫、漁夫戰(zhàn)勝魔鬼

　　2．快速瀏覽全文，找出相應(yīng)段落。

　　四、投影提示閱讀提綱，小組合作學(xué)習(xí)

　　1．默讀課文，說說魔鬼和漁夫分別給你留下怎樣的印象找出有關(guān)語句劃下來。

　　2．小組交流：

　　魔鬼：兇惡，狡猾，愚蠢

　　漁夫：從容，鎮(zhèn)定，聰明

　　3．練習(xí)讀一讀劃出來的句子。

　　五、全班交流

　　1．漁夫救了魔鬼，魔鬼為什么以要?dú)⒘怂兀?/p>

　　你們相信魔鬼的話嗎 聯(lián)系前后文，找出有關(guān)內(nèi)容說一說。

　　2．讀一讀魔鬼的話，感受魔鬼的兇殘本性。

　　3．漁夫又是怎樣戰(zhàn)勝魔鬼的呢？

　　指名說說漁夫是怎么想，怎么說，怎么做的。再讀一讀，從中感悟漁無償援助機(jī)智，聰明。

　　六、讀一讀

　　出示掛圖投影，學(xué)生多種形式練習(xí)讀書，培養(yǎng)語感。

　　1．分角色讀。

　　2．表演讀。

　　七、講一講

　　指導(dǎo)學(xué)生講故事，重點(diǎn)講好魔鬼為什么要?dú)O夫和漁夫戰(zhàn)勝魔鬼部分。可以展開想象，有所創(chuàng)造。

　　八、總結(jié)全文

　　讀了這個(gè)故事，你受到什么啟發(fā)？

　　九、課外拓展

　　課后閱讀《一千零一夜》中的其它故事。和《東郭先生和狼》

　　板書：

　　無意中救魔鬼

　　魔鬼要?dú)O夫

　　漁夫戰(zhàn)勝魔鬼

　　教學(xué)反思：

　　《漁夫的故事》是一課閱讀課，內(nèi)容不復(fù)雜，又是學(xué)生喜歡的故事，理解起來并不難。故事主要講了一個(gè)貧窮的漁夫，到海邊去捕魚，意外地?fù)粕狭怂_門封鎖魔鬼的瓶子。他打開瓶子，狡猾兇惡的魔鬼鉆了出來，想要?dú)⑺浪O夫用自己的智慧戰(zhàn)勝魔鬼，使魔鬼重新被封鎖在瓶子里。故事中魔鬼的強(qiáng)大和漁夫的弱小形成了強(qiáng)烈的對比，故事告訴人們：擁有智慧的人，才是真正強(qiáng)大的、不可戰(zhàn)勝的。

　　在教學(xué)本課時(shí)，我放手讓學(xué)生自己讀通、讀懂，用了一課時(shí)抓住以下環(huán)節(jié)展開教學(xué)。布置學(xué)生課前預(yù)習(xí)→出示字詞檢查學(xué)生字詞掌握情況→抓重點(diǎn)詞句體會漁夫和魔鬼的性格特點(diǎn)→學(xué)生有感情朗讀課文→復(fù)述課文。

　　由于學(xué)生喜歡神話故事，學(xué)生學(xué)起來興趣盎然，特別是學(xué)生抓住重點(diǎn)句子談漁夫和魔鬼的性格特點(diǎn)時(shí)，學(xué)生的發(fā)言可謂是精彩紛呈，同學(xué)們都能從文中找出相應(yīng)的句子感受到魔鬼的兇惡、狡猾、愚蠢的特點(diǎn)。也能從句子中體會到漁夫的善良、冷靜和聰明的特點(diǎn)。

　　總結(jié)文章所能告訴我們的道理時(shí)，我抓住描寫漁夫的心理活動的那句話來分析，“這時(shí)漁夫想道：‘他是個(gè)魔鬼，我是個(gè)堂堂的人，我的智慧一定能壓住他的妖氣。”讓學(xué)生討論對這句話的理解。從而得出“擁有智慧的人，才是真正強(qiáng)大的、不可戰(zhàn)勝的。”的主題。