洋流教學課件怎么寫？相信很多人都想知道吧？以下是小編為您整理的洋流教學課件相關資料，歡迎閱讀！

　　洋流教學課件

　　一、教學內容分析

　　“洋流”是“自然環境中的物質運動與能量交換”這一單元的第四節，本節內容以“水循環”為基礎，又是教學“自然地理環境的整體性和差異性”的前提，在教學內容上有著承上啟下的作用。本節主要包括洋流的分布規律以及洋流對地理環境的影響兩方面的內容。

　　二、教學對象分析

　　高一學生同初中生相比，分析、比較和概括能力都有較大程度的提高，也具有一定的學習自覺性、獨立性和創造性。但大多數學生地理知識儲備不足，空間想象能力較差。所以本節課我利用多媒體直觀、生動的優勢，結合學生的探究活動建構洋流知識體系。

　　三、教學目標分析

　　（一）知識與能力

　　掌握洋流的分布規律,理解洋流對地理環境的影響，培養學生理論聯系實際和探究分析問題的能力。

　　（二）過程與方法

　　通過一系列探究活動，讓學生在行動中發現、在合作中學習，嘗試運用已獲得的地理概念和原理，對未知的地理事物進行分析判斷。

　　（三）情感、態度、價值觀

　　了解地理要素間相互聯系、相互制約的辯證關系，樹立探索海洋、開發海洋的信念。

　　四、教學重難點分析及解決措施

　　（一）重點：洋流的分布規律及洋流對地理環境的影響。

　　（二）難點：洋流的分布規律。

　　解決措施：通過多媒體演示及學生組內合作、組間競賽的學習方法讓學生自主探究完成。