二年級語文《藍色的樹葉》教學設計

　教學目標：

　　1、會認9個生字,會寫10個生字

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文

　　3、練習分角色朗讀課文

　　4、懂得人與人之間應該相互幫助

　教學重難點:

　　1、正確讀寫本課生字,讀準字音,區別字形。

　　2、有感情的朗讀課文,教育學生要有助人為樂的好思想，好品德。

　教學過程：

　　課前三分鐘展示：1、每日一聞

　　2、個人才藝展示

　第一課時

　　一、激發興趣，導入新課。

　　1.課件出示黃色的銀杏葉、綠色的梧桐樹葉，紅色的楓葉，讓學生填空。

　　2.課件出示一片藍色的樹葉。

　　導課：今天，我們一起學習19課《藍色的樹葉》，（師板書課題，生書空并讀筆畫）一起讀讀題目。提問：看到這片樹葉你有什么問題嗎？（生質疑課題）

　　二、初讀課文，識記生字。

　　1、自由讀課文，要求：借助拼音，讀準生字，讀通句子。

　　 2、匯報交流

　　（1）指名拼讀，檢查自學效果：術、鉛、惹、吐、桌、盒、注、削、皺

　　（2）交流識記生字的方法

　　（3）課件演示“變字魔術”：

　　木+（、）=術；若+（心）=惹；盒=（合）+（皿）；吐=（口）+（土）。

　　（4）課件演示爬山游戲，讀詞語：

　　皺眉   借鉛筆   趴在   削鉛筆   不由得   吞吞吐吐  盒子  惹人喜愛

　　（5）讀句子。

　　*她把鉛筆削好，放進鉛筆盒，準備上美術課。

　　*她皺起眉頭，吞吞吐吐地說：“我怕你不注意把筆尖弄斷了。”

　　2、指名分段讀課文。

　　3、教師范讀，思考：課文講了一件什么事？