制作多媒體課件的目的是優化課堂教學結構，提高課堂教學效率，既要有利于教師的教，又要有利于學生的學，所以制作的課件要與課堂內容有密切聯系，具有教導積極向上意義。下面小編為大家帶來小數的意義教學課件，僅供參考，希望能夠幫到大家。

　　小數的意義教學課件

　　【教學構想】：

　　小數的意義是一節概念教學課，是在學習了“分數的初步認識”和“小數的初步認識”的基礎上教學的，是學生系統學習小數的開始。

　　小數意義的探究和理解，是本節課的重點和難點，甚至是這單元教學的重點，直接關系到小數的性質、單名數和復名數相互改寫等相關知識。本節課開始便指導學生認識一位、兩位、三位小數，然后利用正方形、數軸、米尺、錢幣等環節設計，花了大量的時間和精力去探究概括一位小數的意義，再利用學生的知識遷移能力，兩位、三位小數的意義就水到渠成了，使學生經歷了一個螺旋上升的小數概念的體驗過程，逐步對知識進行了自我構建。再利用多媒體輔助教學，調動學生對小數計數單位的掌握，讓學生感悟到小數的每相鄰兩個計數單位之間的進率是10。

　　【教學目標】：

　　1，知識與技能： 在學生初步認識分數和小數的基礎上，使學生進一步理解小數的意義，認識小數的計數單位及相鄰兩個單位間的進率。

　　2，過程與方法： 在操作中使學生體會小數產生的必要性。通過觀察、比較，以及自主探究建立小數與分數之間的聯系。

　　3，情感態度和價值觀： 在學生積極參與數學活動的過程中，滲透數形結合的數學思想，培養學生的抽象概括和遷移能力。

　　【教學重點】：理解小數的意義，理解小數的計數單位的進率。

　　【教學難點】：抽象概括理解小數的意義

　　【教學準備】：課件、練習紙