《村居》這首詩是清代詩人高鼎寫的,詩句以極簡煉、形象的語言生動地描繪了一幅色彩明麗、動靜相宜的春景圖

　　教學目標

　　一、知識技能目標

　　1、認識本課的七個生字，會寫“忙”字。

　　2、正確、流利、有感情的朗讀古詩，背誦古詩。

　　二、過程方法目標

　　1、通過小組合作學習，培養學生自能識字的能力。

　　2、利用課件創設情境，讓學生在辨別、游戲中理解詩意，感悟詩境。

　　3、通過學生自己動手拼圖創設語言情境，發揮學生豐富的想象，培養口頭表達能力。

　　三、情感態度目標

　　1、學習古詩，感受春天的美好，體會富有情趣的村居生活。激發學生熱愛大自然、熱愛美好生活的情感。

　　2、培養學生良好的合作精神。

　教學過程

　一、游戲導入 引出課題

　　1、小組自由賽詩。

　　2、教師參與游戲，朗誦《村居》，導入新課。

　二、小組合作 巧認生字

　　1、學生自由讀古詩。

　　2、小組合作，以自己喜歡的方式學習生字。

　　3、匯報交流所學生字。（教師隨機引導）

　　4、書寫生字“忙”（教師巡視指導）

　　三、比較辨別 理解詩意

　　1、學生再讀古詩。

　　2、教師利用課件創設情境（背景圖），讓學生根據詩句補充畫面景物，（通過比較、辨別理解草長、鶯飛、楊柳等詞語）。

　　3、配樂朗讀一、二兩句。

　　4、小組討論平時怎樣放風箏。

　　5、朗讀三、四兩句。

　四、趣味背詩 感悟詩境

　　1、小組合作背詩，感受春天的美好。

　　2、游戲背詩，體驗村居生活的情趣。