【創(chuàng)新設(shè)計(jì)】
在全面進(jìn)入新課改的今天,我們應(yīng)用語(yǔ)文教學(xué)“以人為本”這一理念來(lái)進(jìn)行教學(xué)《林海》這一課。這包括兩方面的含義,即人文性與工具性。人文性是指學(xué)生在學(xué)習(xí)本課的過(guò)程中,能夠獲得思想意識(shí)和倫理道德等方面的影響、熏陶及至塑造形成一定人格修養(yǎng);工具性是指學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中,能夠獲得聽、說(shuō)、讀、寫、議等一系列有效的對(duì)語(yǔ)言文字的理解吸收和運(yùn)用的技能。通過(guò)品讀、感悟、運(yùn)用、方法、手段的訓(xùn)練,形成一定的語(yǔ)言文字素養(yǎng)。
與此同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生從事實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生在品讀的基礎(chǔ)上,自己動(dòng)手查閱有關(guān)大興安嶺的書籍、圖片等,在學(xué)習(xí)寫法上用體會(huì)、日記、詩(shī)歌等自己所喜愛(ài)的體裁,寫出學(xué)完《林海》的感受,并創(chuàng)作畫面,配短詩(shī)文。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)學(xué)生深入、全面地欣賞林海的美,使他們受到熱愛(ài)祖國(guó)大好山河,熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的教育。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的民主意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、參與意識(shí)、合作意識(shí)。
2、全面、深入地感知、理解、欣賞林海的美,初步掌握表達(dá)真情實(shí)感的方法。
3、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自讀勾劃、獨(dú)立品味、討論匯報(bào)、感情朗讀、背誦積累、詩(shī)文創(chuàng)作等方法全面、深入地學(xué)習(xí)課文。
4、啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性的想象和辯論;激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作詩(shī)文贊美林海;培養(yǎng)學(xué)生不唯書、不唯師、不唯上,敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)的創(chuàng)新精神。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
本文第二大段是重點(diǎn)段,反復(fù)品讀重點(diǎn)圈畫來(lái)提示大興安嶺的嶺、林、花之美,進(jìn)而深入、全面地欣賞林海的美,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感,引導(dǎo)學(xué)生在知識(shí)、思想、語(yǔ)言等方面來(lái)突破大興安嶺稱之為“林海”的原因和以“林海”做題的目的。
【教學(xué)過(guò)程】
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