《給予樹》的作者是鄭恩恩，本文為人教版三年級上冊第31課課文，錄音由曉澄朗讀。

給予樹教學課件

教學目標：

　　1．學習本課生字，會認10個，會寫12個；理解“沉默不語”等詞語的意思。

　　2．學習聯系上下文理解重點詞句的方法，并能運用此法理解課文內容。

　　3．讀課文，能在教師的指導下體會思想感情，感受金吉婭的善良、仁愛、同情和體貼等，受到美好情感的熏陶和感染。

　　4．積累語言，練習寫話。

教學過程：

第一課時

一、揭題導入，檢查預習

　　1．揭題導入新課。

　　2． 檢查預習。檢查學生自主學習生字、新詞及朗讀課文的情況。對重點內 容給以相應指導。

二、整體感知、自讀質疑

　　1．自主讀書，初步感知課文大意，了解文中所寫的人物。

　　2．思考：課文寫了哪些人物？誰給你留下的印象最深？

三、 精讀品賞，導學悟情

　　1．直奔重點，品讀感悟。

　　（1）品讀第三自然段。

　　以 “沉默不語”為切入點，學習運用聯系上下文理解詞句的方法，理解該詞背后所蘊含的意思，體會金吉亞的美好情感。

　　（2）品讀第四自然段。

　　運用情景對話的方式，引導學生深入文本，感悟人物，加深體驗，受到熏陶。

　　2．升華情感，拓展延伸。

　　（1）品讀末句，理解句意。

　　（2）感悟朗讀，升華情感，拓展延伸。

四、總結提升，布置作業。

　　1．教師小結，回歸整體。

　　2．依據學情，設計作業。