太陽的教學課件1

　　一、激趣導入

　　師：有這么一個傳說，古時候，天上有10個太陽，曬得地面寸草不生。人們熱得受不了，就找一個箭法很好的人射掉9個，只留下一個，地面上才不那么熱了。

　　師：這就是神話（PPT出圖片）——《后羿射日》。神話的特點是想象奇特，我們要學習的課文《太陽》是一篇說明文（板書：說明文寫在課題下邊）。這是一種通過說明的表達方式客觀地介紹事物，闡明事理的一種文體，它具有一定的科學性、條理性和準確性。課文給我們介紹有關太陽的哪些方面呢？

　　二、初讀課文

　　1．自由讀課文，讀準字音，讀通句子。

　　2. 思考并小組討論：課文講了太陽的哪些特點。

　　3．交流反饋

　　（1）檢查生字詞認讀。

　　A．重點理解詞語：寸草不生、繁殖

　　B. 指導讀句子：

　　a.有/這么/一個傳說，古時候，天上/有/10個太陽，曬得地面/寸草不生。“有”后面稍作停頓，讀“這么”這個詞時語氣可稍重些，之后語氣稍變，用娓娓道來的語氣讀“古時候，……”，讀到“10個”“寸草不生”時，語氣可稍微加重。

　　b.太陽/雖然離我們/很遠很遠，但是/它和我們的關系/非常密切。“太陽”之后要適當停頓；“但是”要讀得重些，讀后停頓一下；“很遠很遠”和“非常”要讀得重些。

　　c.一句話，沒有/太陽，就沒有/我們這個/美麗可愛的世界。

　　C．指導書寫：氏、抵、繁、蔬。

　　三、理清文章脈絡

　　課文的哪些自然段在寫太陽的特點？

　　（PPT出示課文第一自然段）一起讀，用一個字來歸納太陽的特點。（板書：遠）

　　（PPT出示課文第二自然段）女生讀，這段寫了太陽什么特點？（板書：大）

　　（PPT出示課文第三自然段）男生讀，太陽還有什么特點？（板書：熱）

　　課文的4—8自然段又在寫什么？自己先讀讀，再想想。誰來說？（板書：關系密切）

　　這篇課文主要講了什么？先和同桌。指名反饋，小結：課文介紹了太陽的特點和她與人類的關系。

　　四、知識拓展

　　預習時，你們小組都收集了關于太陽的哪些資料？分小組反饋。

　　五、小結