教學內容：蘇教版實驗教材，P95——98第17課《石頭書》。

　　教學目標：

　　1、能正確、流利朗讀課文。

　　2、在反復朗讀中學會本課生字，理解由生字組成的詞語。

　　3、初步了解課文大意，認識人物對話。

　　教學重、難點：

　　教學重點：能正確，流利，有感情地朗讀課文，學會本課生字。

　　教學難點：初步了解課文大概內容，注意培養學生學習與思考問題的良好習慣，同時也培養學生的書寫能力。

　　課前準備：各種石頭、生字卡片、電腦課件。

　　教學設計：

一、激趣對比導入：

　　1、同學們，再一次看到大家，老師心里很高興，所以今天老師帶來了兩個禮物，這第一件禮物就是：出示語文書，問這是什么啊？那你們能告訴老師語文書用什么用么？（生答）說得真好，老師帶來的的第二件禮物就是：出示石頭（生答）其實這也是一種書，他同樣教給我們知識，這叫做石頭書，今天我們就來學習這一課。

　　2、板書課題：17、石頭書（齊讀課題）

　　3、當你們第一次讀到這一課題，讀到石頭書這三個字時，你們想到了什么？你們有什么疑問嗎？

　　學生質疑：

　?。?）石頭怎么能做書呢？

　?。?）石頭書有多重?。?/p>

　?。?）石頭書的作者是誰？

　　（4）石頭書上有什么內容？

　?。?）石頭書有什么作用??？

　　過渡：石頭書里的學問可真不少?。±蠋熃裉鞄砹艘恍┦^書，你們來看看里面有哪些學問？（課件）

　　過渡：同學們觀察得很仔細，說得也很富有想象力，那就讓我們一起來看看課文里是怎么說石頭書的。