5、雪兒

　　教學要求：

　　1、學會本課生字，理解生字組成的詞語。

　　2、理解"我"對雪兒的感情，體會"我"的美好心靈和可愛形象。

　　3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學重點：

　　理解課文段與段之間的聯系，指導學生背誦課文。

　　教學難點：

　　通過對課文重點詞句的理解和對課文空白處的想象，理解“我”和雪兒之間的深厚感情，體會“我”的美好心靈。

　　教學準備：生字卡片

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、導入激趣

　　1、同學們，你們喜歡鴿子嗎嗎？（是怎么喜歡的）

　　2、師：今天我們要學習的這篇課文講的是一位受傷的小朋友和一只白鴿的故事，故事中的小朋友可喜歡這只

　　鴿子了。課文的題目是：雪兒。

　　3、板書課題，學生齊讀。

　　二、初讀課文，整體感知。

　　1、學生自由讀課文，要求讀準生字的字音。長句子要多讀幾遍。

　　2、檢查自學效果。

　　（1）出示生字，指名讀，要求聲音響亮，讀音正確。其他同學仔細聽，讀對了掌聲送給他，有錯誤舉手糾正。

　　（2）出示詞語，指名讀，要求不但要讀準確，還要讀好，把詞語的意思讀出來。（讀后學生評價，再指名讀，齊

　　讀。）

　　（3）交流讀書收獲：通過初讀課文，你已經知道了什么？

　　三、再讀課文，理清脈絡

　　1、自由練讀課文，不但要注意聲音，還要表情。

　　2、采用多種形式分節朗讀課文。

　　3、默讀課文，按"盼望--渴望--快慰"把課文分成三個部分，并想想每部分講了什么。

　　4、學生討論交流。

　　四、出示生字，指導書寫

　　1、范寫，明確注意點。重點指導“剩、慰”

　　2、練習，教師巡視指導。