發揮多媒體課件優勢,更新體育教學方式
改革開放以來,我國的經濟建設取得了令世人矚目的成績,科技水平得到了飛速的發展,各種高新技術產品走進了課堂,教學方式由此也正悄悄的發生著巨大的變革。如何把我們的下一代培養成全面發展的高素質人才,成為我們每一個教育工作者迫切需要解決的重要課題。體育在素質教育中發揮著不可替代的重要作用,在體育課教學過程中,傳統的體育教學方式受到了越來越嚴峻的挑戰,合理的運用多媒體課件,將有力的推進體育課程改革。
在體育課教學過程中,合理運用多媒體課件,將有效的彌補傳統教學方式的不足。傳統體育教學方式的不足主要表現在以下幾個方面:
一、傳統體育教學講解枯燥乏味,語句無法表述準確,晦澀難懂,往往使學生一頭霧水,不得要領,造成學習興趣和信心的喪失。
二、示范動作過快,學生很難看清瞬間動作,直接影響動作表象的形成,反復示范、講解增加了學生動作認識的錯誤率,影響了教學效率。
三、在向學生傳授體育知識時,體育教師由于自身水平、年齡、愛好等方面的限制,很多示范、講解出現差錯,無法充分展示體育魅力,影響了學生學習體育的積極性。在體育技能、技術教學過程中,也可能由于教師自身或場地、器材等條件的限制,妨礙了教師在教學中的示范作用,直接影響到教學效果。
以上現象在傳統體育教學模式中普遍存在,且很難避免。
應用多媒體課件,體育教師就能很好的解決以上問題。因為多媒體課件有著以下幾點優越性。
一、生動性。多媒體課件是文字、圖形、圖像、視頻圖像、動畫和聲音的集合,能夠讓學生的感覺器官全方位地感受信息,充分發揮多媒體的優勢,能讓枯燥乏味、抽象的講解,變成對技術動作直接、形象的了解和認識。枯燥的講解還可能將學生的學習興趣和熱情逐漸的消磨掉,而生動的多媒體課件卻能始終抓住學生的心,能讓學生有愉悅的情感體驗。
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