這堂課我覺得幼兒做得很不錯，關鍵成功的地方在于兩點：開始部分以小朋友們自己將接觸的事物引入，幼兒對此興趣很高；對于細節(jié)處我作了很好的準備：首先是孩子活動的組織，要點和關鍵的地方我作了強調：比如蘸色的要求，合作的要求等等，我考慮到孩子可能會搶，對此也作了說明強調，同時準備工作也比較充分，我事先自己試了試就發(fā)現了很多問題，蘸色的顏料水分很多，水就在紙上流來流去，搞得一塌糊涂，我就比較注意，調色時保持水分較少，顏色較濃，還教給幼兒蘸好后在碗口刮一下，這樣印的時候就比較容易成功。我們的紙吸水性差，因此不能小看這點小小的改變，如果水一多肯定是搞得很臟，孩子沒了興趣就有可能沒心思，弄得一團糟，另外我在自己嘗試的過程中發(fā)現一些蔬菜的橫切面是圓形的，但是都是類似的形狀也不好看，我發(fā)現花菜蘸了顏料后印出來的是星星點點的，效果非常好，另外還有紙團，但是發(fā)現紙團容易爛掉，不太適合，我就去掉了紙團，由于材料的提供也比較有目的性，因此幼兒的活動非常順利，雖然是第一次跟顏料打交道，但是每組上都干干凈凈的，孩子的衣物等等也保持得較干凈，作品也完成得不錯，看來同樣是一樣的設計，有的小細節(jié)不注意可能也會帶來大問題，有句話說"勿因惡小而為之，勿因善小而不為"，看來做人是如此，上課也是如此，記得曾在教研活動中將好課比作珍珠，我想假如珍珠當中鑲了一到兩粒劣珠，胡亂穿起，那這串項鏈的質地絕對是大打了折，我們上課要對每粒珍珠基本都要有個數，要有自己的眼光和思考，不能拿著人家的教案，想都不想就用了。