本節(jié)課的內(nèi)容是在學(xué)生認識了垂線和平行線，并且學(xué)會了畫垂線的方法安排的。通過回顧整理讓學(xué)生進一步理解垂直和平行是同一平面內(nèi)兩條直線的兩種特殊位置關(guān)系。而如何去準確的畫出長方形和正方形，則是學(xué)生對畫垂線的一次綜合運用。

　　成功之處：

　　1、分層遞進，掌握畫圖方法。在教學(xué)中首先讓學(xué)生動手嘗試操作，在嘗試中發(fā)現(xiàn)學(xué)生操作中的缺點，及時進行糾正；然后讓學(xué)生用心觀察比較發(fā)現(xiàn)知識之間的聯(lián)系，小組內(nèi)合作交流，總結(jié)得出結(jié)論，這樣在理解的基礎(chǔ)上學(xué)到的知識才深刻。整節(jié)課讓學(xué)生分為三次畫長方形，逐級上升要求，第一次嘗試畫出長方形，找到方法；第二次按要求準確畫出長方形；第三次鞏固畫長方形的方法，轉(zhuǎn)化為能力。

　　2、補充知識內(nèi)容，巧畫長方形。根據(jù)長方形的特征，長方形的對邊相等，四個角都是直角。例如畫一個長5厘米，寬3厘米的長方形。先用三角板畫一條3厘米的閑，三角板不動，再用另一三角板的一條直角邊靠著這塊三角板，另一條邊上下滑動，在3厘米線段的兩個端點分別畫兩條5厘米的線段，再連接這兩條線段的另外兩點，即可畫出一個長為5厘米，寬3厘米的長方形。

　　不足之處：

　　學(xué)生在畫長方形時，光靠目測，沒有好的畫圖習(xí)慣，不用直尺和三角板，導(dǎo)致畫的不標(biāo)準。有的長與寬長度不夠，有的四個直角不夠標(biāo)準，導(dǎo)致出錯。

　　再教設(shè)計：

　　規(guī)范學(xué)生畫圖的方法，并從錯例中分析問題的癥結(jié)所在，消除學(xué)生不愿意依靠畫圖工具，只憑目測的觀念。