本節課設置了一系列的問題情境，逐步將學生引入了解決視頻相關內容的教學之中來。

　　所設置的問題來源于生活，因為越靠近生活，學生們就越愿意思考，越容易聯想，同時，要抓住學生們的心理，他們的興趣點就是關乎本節課成功的關鍵之處，抓住了以上所述要點，本節課教學任務是能夠較好完成的。

　　部份內容是由學生自主學習獲得，這個過程是非常有必要的，學習就是得靠學生學習怎樣去解決相關問題的技能.

　　通過這節課的學習，學生們對視頻信息的編輯、合成掌握了一定的技能，培養了學生對視頻制作的興趣；在利用moviemaker軟件的過程中，學生們了解了平時我們所看到的mTV制作也不是不可知識及的，同時在作品的相互評價中，采用自評和互評相結合的方式，從“知識、技能、創意”方面進行評價，培養了學生的合作意識和審美情趣。