《10的加減法》是小學數學西師大版教材第一冊第二單元的內容。在本節課后，我有以下收獲：

　　本課的教學設計以學生為主體，通過***導思，探究新知，歸納總結，拓展練習四個環節為學生營造輕松自主的學習氛圍。從學生喜歡的游戲入手，從學生的生活經驗出發，讓學生通過小組合作探究，集體交流積極參與到整個學習過程之中。注重培養學生獨立探究知識的能力和歸納總結的能力，最后還能注意到理論聯系實際，引導學生將所學的知識運用于實際生活當中。

　　一成功之處

　　我順利地實施了自己的教學設計，課堂氣氛活躍，學生都能參與教學活動，能夠做到看一幅圖列出四個算式。并能夠較熟練地口算10的加減法。

　　二．存在問題：

　　1．本節課上，在看圖列式的環節中，學生已會看圖列式，我卻讓學生自己用小棍擺，再說說，浪費了時間。

　　2．拓展練習的設計還可以更加有層次有深度，有針對性的使學生學習更加扎實鞏固。

　　3．教師的教學語言，尤其是激勵學生的語言還可豐富些，以便更好地激發學生的學習興趣。

　　三、改進措施：

　　1．加強集體備課。認真研讀教材教參，多向同組教師請教，精心設計教案。

　　2．精心組織課堂教學。上課時認真關注學生的反應，隨時進行調整教學狀態，使其更加適應學生的接受能力，做到精講多練。

　　3．巧妙設計拓寬練習，使學生的能力都得到發展。

　　4．加強自身修養，不段提高自己各方面能力，特別是語言能力。