神經系統對生命活動有調節作用,而本節內容就是為學生理解神經系統如何調節生命活動做準備的。由于本節內容以結構組成和功能為主,課堂上易出現繁瑣和沉悶的情況,如何調動學生學習的積極性,引導他們主動思考成為本節授課的難點。

案例以活動引線,引導學生認識到即使一個很簡單的動作,也需要各器官相互配合、協調一致,進而引導學生認識到各器官協調一致是由于神經系統的調節作用。配合教材中的資料分析,以會診形式引導學生思考,并歸納出神經系統的組成。人體神經系統的掛圖結合錄像,使學生形象地認識了各組成在人體所處的部位及功能。神經系統的功能可結合學生日常生活中的事例來講解,易調動他們學習的興趣。
關于神經元,通過幾種人類細胞的比較,引導學生說出神經元的結構特征,進而歸納出神經元和神經系統的關系,可謂水到渠成。
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