開學已經第三周了。回想這三周的教學，兩個字概括——迷糊。可能是一直從事高年級的語文教學，加上很多孩子在幼兒園已經學過拼音了，導致我誤認為一年級的拼音教學非常簡單，簡單的讓我很隨意地組織教學。

　　今天上午從二樓的幾個班級走過，恰巧聽到老范和巍巍在教拼音，采用的是給字母編兒歌。其實，我也曾想過編兒歌，但總覺得非常幼稚。明明就很簡單了，為什么還把問題變得復雜？但我的這個想法其實才是幼稚呢。

　　下午有一節語文課，準備教《dtnl》，要不我也試試編兒歌。于是乎，中午在里搜索了一個較滿意的課件進行修改。上課時，當我逐個出示“小熊敲鼓ddd,，小魚跳舞ttt，一個門洞nnn,小棍打豬lll”時，我明顯看到昔日里那些注意力不集中的孩子們，此刻一個個眼睛發亮，緊盯著屏幕。之后，學生打節拍讀兒歌，拍手，拍桌子，一個個饒有興趣。時間就這樣慢慢過去，以至于到了下課，孩子們還不舍得離開教室。

　　通過下午的這節課使我明白，幼稚的不是孩子，而是我的想法過于簡單。低年級的教學，我需要繼續摸索……