在進行本課教學的時候，我首先組織學生裝半杯水進行觀察，觀察是從側面觀察水面。學生觀察之后發現，這個時候水面是中間凹下去的。然后又組織學生將水杯裝滿，可以用滴管幫忙，裝到你認為慢了為止。這個時候學生們發現水面不是凹下去的，而是突出來。然后我又組織學生進行活動，想他們認為滿了的水杯里一個一個裝曲別針。同時提醒學生在裝的過程中，觀察水面，看誰裝的最多。在進行活動的過程中，學生都積極的進行一個一個裝。但是在裝的時候我發現學生放入曲別針的動作太大，這樣就會干擾整個實驗的過程及現象。這個一條應該在組織學生進行實驗的是進行講清楚。這個時候學生學生雖然水面都凸出了好多，但是水還是沒有流出了。通過學生的觀察，他們很容易看到似乎水面有一層膜在裹著水，不讓其流出來。然后我又讓學生將一枚硬幣放到桌面，然后用滴管像上面滴水，學生看到硬幣竟然裝了好多的水，雖然水面鼓了起來。通過這些實際的操作，學生們非常的觀察到水面的現象。這個時候引入水的表面張力的概念。這樣學生對于裹著水的那層膜有了一個認識，就是水面的表面張力的結果。

　　在生活中應用的這個環節，學生經驗比較的少，只有我進行一些介紹。總之這節課的效果還是不錯的。