本周的教學(xué)內(nèi)容是第六單元的文言文《觀潮》、《湖心亭看雪》《詩四首》。有諸多感受。其一、句子翻譯的問題?！队^潮》、《湖心亭看雪》兩篇課文的篇幅都不算短，尤其是《觀潮》。兩篇文章都是略讀課文，但翻譯關(guān)都不簡單。我第一次上兩個平行班，于是決定嘗試一下不同的教學(xué)方法，在上第一遍我的教學(xué)流程是：

　　第一、掃清文字障礙，引導(dǎo)學(xué)生讀通課文。

　　第二、結(jié)合課后注解，引導(dǎo)學(xué)生翻譯課文。

　　第三、分析課文內(nèi)容，體會課文中蘊含的作者的感情。我發(fā)現(xiàn)由于學(xué)生手里有資料書，在翻譯這一環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)積極性很低。但在上第二遍的教學(xué)流程是：第一、教師朗讀課文，讓學(xué)生找出我讀音不準(zhǔn)確的字，以此來掃除文字障礙。

　　第二、自己結(jié)合注解翻譯課文，或者借助資料書翻譯課文，并且根據(jù)課文的翻譯，讀通課文，要求在規(guī)定時間內(nèi)完成，準(zhǔn)備好了之后請學(xué)生起來朗讀課文，同學(xué)們找出停頓不對的地方，并說出不對的理由以及正確的讀法，教師作適當(dāng)?shù)狞c播和引導(dǎo)（分段進行）。

　　第三、教師在引導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀的過程中分析課文。我欣喜的發(fā)現(xiàn)，整節(jié)課上，大多數(shù)的學(xué)生都保持著很高的學(xué)習(xí)積極性。效果不錯。其二、教學(xué)步驟的適當(dāng)調(diào)動?！逗耐た囱分?，分析課文這一環(huán)節(jié)。

　　第一遍時我是按照課文的順序來分析的，先分析看到的雪景，體會白描手法。然后分析亭中喝酒這一內(nèi)容，果一般。第二遍時，我改變戰(zhàn)略，先分析第二段，抓住“大喜”、“強飲”、“金陵人”三個詞來理解“我”的人物形象。在此基礎(chǔ)上理解“癡”和“獨”，然后再來感受文中的景物描寫，體會雪景中人與自然的和諧統(tǒng)一。我覺的這樣學(xué)生更能理解景物描寫的妙處。