新的一學(xué)期又快結(jié)束了，在忙碌中有所收獲，疲憊中充滿幸福！現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)反思如下：

　　一、熟悉教學(xué)大綱，明確教學(xué)目標

　　音樂教師的職責(zé)不是將每一個學(xué)生都培養(yǎng)成為音樂家，而是在音樂課堂中盡量以培養(yǎng)學(xué)生審美為核心：用美的聲音感染他們、用美的音樂喂養(yǎng)他們、用美的語言同化他們，讓美的情感陶冶他們，讓美無處不在，凈化學(xué)生的心靈。為此在課堂教學(xué)中我強調(diào)：

　　1、想要感染學(xué)生，首先先要感染自己，教師課堂的語言要求精練、明了、富有感染力。

　　2、參考教學(xué)大綱，補充課外教材，盡量選擇一些有代表性，有內(nèi)涵的音樂與課堂教學(xué)內(nèi)容所掛構(gòu)，豐富課堂內(nèi)容，吸引學(xué)生注意力。

　　3、查閱資料背景，了解音樂創(chuàng)作及相關(guān)內(nèi)容，加深學(xué)生的音樂文化，提高學(xué)生審美意識和審美能力。

　　4、用教師的肢體語言引導(dǎo)學(xué)生，讓他們從教師的肢體語言中感受到音樂的美，旋律的美。

　　二、變化教學(xué)方法，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣

　　都說興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，的確，要讓學(xué)生長期保持對一門學(xué)科的興趣是不太容易的，無論那件事，無論那門學(xué)科如果教學(xué)方法單一，毫無新意再好的內(nèi)容也引不起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

　　1、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，一個好的導(dǎo)入是引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵，比如：在《雪絨花》一課的教學(xué)中，我運用了情景劇導(dǎo)入，一邊講解《音樂之聲》的故事，一邊播放其中的音樂片斷，瞬間就吸引了學(xué)生的注意力。再比如在音樂欣賞課《回憶》中我拋出了“誰家養(yǎng)貓了？你能模仿一下貓咪的叫聲嗎？”利用學(xué)生感興趣的問題直接導(dǎo)入課程也收到了很好的效果。

　　2、利用不同的課程類型運用不同的教學(xué)方法，這也是音樂課堂抓住學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。

　　如欣賞課，在讓學(xué)生反復(fù)聽音樂，感受音樂要素的時候，我們?nèi)绻皇且晃兜奶釂枺寣W(xué)生回答，在兩遍音樂以后，學(xué)生立即就會失去耐性。這時就需要老師動點腦筋，我會利用音樂中的要素，比如：相同的旋律，當(dāng)同學(xué)們聽到后舉手示意；聽到慢的旋律用手劃出相應(yīng)的動作，聽到快的旋律就用身體進行律動。讓學(xué)生在欣賞音樂中有事做，這樣才會讓他們集中精神跟著教師的腳步走。

　　如教唱課，對于初中的學(xué)生，他們都有了一定的音樂基礎(chǔ)知識，再不能像小學(xué)生一樣一遍一遍的教學(xué)，要使他們有自學(xué)的能力，故教師利用旋律跟唱法，教師示范法，學(xué)生模仿法，小組練習(xí)法，個人演唱法等，這些多樣的方法可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)上興趣增加，課堂效果增加。

　　自己深知在教學(xué)的道路上學(xué)習(xí)是永無至境的，故如何將每一堂音樂上到最好這將是我以后的目標。