今天,我講授了《認識底和高》一課。本節課教學主要讓學生理解平行四邊形、梯形、三角形的高和底,會作平行四邊形、梯形、三角形指定邊上的高,能正確選擇對應的底和高。這節課我的設計意圖是以促進學生自我發展為主,創設學生主動學習、探索的學習氛圍,培養學生觀察和語言表達的能力,給學生充分思考及表現自我的時間和空間,由學生自己會找、會作出平行四邊形、梯形、三角形的高和底。

實際教學后,沒有達到我認為理想的效果。首先,時間上有些不合理,學生在完成導學案第一個環節認識底和高時,自學、交流時間有些過長,導致后面學生展示作高的時間有點緊,沒有了達標檢測的時間。其次,有一些學生在找、畫的時候不會正確使用三角尺,不知道如何讓三角尺的兩條直角邊與給定的底和所畫的高重合,這還需要再多練、多引導中進行掌握,讓學生通過多種層次的練習逐漸掌握畫法,對于學生,教師還需更加細致的指導。
這堂課的知識有一定難度,學生接受起來也有一定的困難,自主探究時出現的問題,也是我課前預料到的。如何快速有效地實施教學,培養學生探究能力的同時把知識學得扎扎實實,我將在今后教學中不斷推敲。
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