《只怕不抵抗》是冼星海所作的一首反映抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的革命歌曲。課堂上我先帶領(lǐng)學(xué)生走入抗戰(zhàn)時(shí)期，播放了抗戰(zhàn)時(shí)期的畫面，聆聽《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》、《閃閃紅星》等歌曲，這幾首歌曲都是描繪兒童團(tuán)員們不畏強(qiáng)暴，英勇殺敵的戰(zhàn)斗精神。通過聆聽和欣賞視頻，是學(xué)生們感受到兒童團(tuán)員們當(dāng)時(shí)的生活狀態(tài)。在此基礎(chǔ)上，我又通過律動(dòng)，把學(xué)生帶入到革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代這個(gè)大歷史背景下，伴隨著音樂旋律和一些簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，把學(xué)生帶入音樂世界。歌曲表演充滿了童真，也是學(xué)生最感興趣的，重點(diǎn)就是讓學(xué)生感受兒童團(tuán)員的精神風(fēng)貌和英勇殺敵的斗爭(zhēng)精神。更好的把握歌曲情緒。這首歌曲中的難點(diǎn)特別多，特別是“不怕年紀(jì)小，只怕不抵抗”這一句很容易混淆的歌詞。

　　1213︱103︱5-︱36︱1-︱︱

　　不怕年紀(jì)小只怕不抵抗

　　1213︱1-︱3.5︱36︱1-︱︱

　　不怕年紀(jì)小只怕不抵抗

　　其實(shí)這兩處難度不大，只是在一首歌曲了出現(xiàn)，歌詞有相同，使學(xué)生演唱起來有了些難。我采用了對(duì)比的方法，找出這兩句中的相同于不同處，并讓學(xué)生找出這兩句中時(shí)值最長(zhǎng)的兩個(gè)字，學(xué)生們很快找出了第一句是“怕”，第二句是“小”，就這樣學(xué)生邊劃拍邊視唱歌譜，在演唱過程中在這兩個(gè)字處用動(dòng)作來演示，學(xué)生有所體會(huì)，感受兩句節(jié)奏長(zhǎng)度，旋律的不同和戰(zhàn)斗情緒的加強(qiáng)，把難點(diǎn)解決，唱好歌曲。利用歌曲中兩句容易混淆節(jié)奏，旋律的歌詞特點(diǎn)，與表演相結(jié)合進(jìn)行突破難點(diǎn)，使學(xué)生在感受歌曲的過程中逐漸熟悉旋律，自然地感受兩句歌詞的不同，為學(xué)唱歌曲打好基礎(chǔ)。而且在重復(fù)句加上節(jié)奏的動(dòng)作，比如：吹起小喇叭、大氣小銅鼓、一刀斬漢奸、一槍打東洋等，學(xué)生根據(jù)動(dòng)作很容易就把情緒也處理了。在音樂課教學(xué)過程中，還有許多地方值得我們?nèi)?chuàng)新、改進(jìn)，有不少能激發(fā)學(xué)生興趣的方法，需要我們音樂教師去不斷的探索。如果每堂音樂課都能讓學(xué)生自發(fā)地舞動(dòng)起來，相信我們的音樂課堂會(huì)更加精彩、有趣。