這是第二章信息的獲取中第二節內容，前面一節是信息獲取的一般過程和方法，我采取了讓學生自學的方式，結合課本知識完成淘師灣平臺上的作業。相比較而言，前一次課側重理論知識，這一次課側重動手實踐操作，所以對于學生能夠學懂的知識盡量少講或者不講，可能會遇到問題的地方多點撥一下。

　　本次課采用任務探究的形式來完成，首先向學生拋出了任務一：用關鍵詞搜索班主任姓名（附加其他限定條件后再次搜索），比如加上學校名稱后，檢索結果進行一個比對，讓學生更進一步理解設定關鍵詞的好處，這可能是一個很平常的問題，但用心去試了后，又會有另一番感受，激發了他們學習積極性。緊接著又給出了任務二：用目錄搜索方式查詢旅行酒店，主要目的是讓他們對分類檢索有一個概念，平時可能用到過，但并沒有注意二者之間的差別。接下來順藤摸瓜，歸納比較兩種搜索方式，從而引出搜索引擎的概念，上升到一個理論的高度，鞏固認知。最后，準備一個探究提升任務：民歌曲譜檢索歌名+地理知識檢索+美術作品檢索名稱，這三個內容很具有代表性，既讓學生充了電，又鍛煉了學生對搜索引擎的巧用。其實，剛給學生布置這個任務的時候，很多學生有點懵了，有點無從下手的感覺，發現這個問題后，我便提醒學生們要注意的幾個地方，再去操作時，部分同學能順利搜索出結果，幾分鐘后大部分同學也能檢索出來。結合這三個問題，我和學生一起歸納了四條使用搜索引擎的技巧及注意事項，留一個課后思考任務：你認為搜索引擎有哪些可以創新的地方？

　　存在的問題主要有：學生操作的時間不夠，沒有給學生展示的機會，有少數學生沒有動起來，上課時間占一部分，20分鐘完成上課內容，學生完成淘師灣作業后剩下時間自由支配，怎樣來調動所有學生的積極性，是今后的巨大任務。