本課有兩個場景，第一個場景是在客廳里，Ben一家人在討論萬圣節晚會的所需物品；第二個場景是在商店里媽媽帶著Ben和Ron在購買商定的所需物品。本課所涉及到的節日Halloween對學生來說比較陌生，所以我準備了一些相關資料，用多媒體展示，既能調動學生的學習興趣，又能有這些知識引導到本課的學習場景中來。我還采取了讓學生合作學習的方法，通過小組對話操練，小組討論，小組表演等學習方法，讓學生學會運用本課的功能句型和會說、表演本課的場景對話。

　　開始free talk和學生談論他們自身喜好，自己家房子情況，激發學生全情投入新單元的學習之中。由Ben家的新房子需要什么布置客廳，引出新句型What do they/ we / you need？ 的教學。然后精心設計Ben的答句，自然過渡到新單詞的教學中去。這個過程中單詞的導入和操練形式互不雷同。對話教學做到聽說相結合。整個教學過程以Ben的活動為主線，過渡自然。

　　在教授完本課時的單詞和句型后，我通過呈現文中的背景圖片讓學生自然融入購物的情景中。讓學生在情境中學會交際，在交際中學會語。鞏固所學知識，并且達到較好的效果。

　　作為五年級的學生，教師要在平時的教學中注重培養他們的自學課文的能力，帶著問題來進行閱讀，可以幫助他們更好的理解課文的內容，也可以提高他們分析短文的能力。練習的設計可以幫助鞏固所學內容。

　　回顧這節課，有很多不足之處。

　　首先，我對重點的把握沒有處理好，在句型訓練環節花的時間過多，導致后面的課文教學時間不夠，這正是很多青年教師不足的地方。

　　其次，我的課前準備沒有做得很充分，在跟孫老師討論之后匆匆改了課件，導致有些教學環節不是很熟悉，課件也出了點小問題。

　　另外，在小組合作環節，教師的示范，小組內的分工還需要進一步完善。

　　在今后的教學中，我會多向有經驗的老師學習，也會更細心地為學生著想，讓學生有更大的收獲。