本課教學(xué)采用的教學(xué)流程是：采用目標(biāo)教學(xué)法，針對(duì)目標(biāo)創(chuàng)設(shè)情景、設(shè)問 —— 討論、交流、歸納。大家在評(píng)課時(shí)一致認(rèn)為本節(jié)研究課有兩個(gè)亮點(diǎn)：一是通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境的方式來(lái)激起學(xué)生的興趣；采用國(guó)家最新發(fā)生的政治活動(dòng) —— 十一屆全國(guó)人大一次會(huì)議閉幕會(huì)的視頻片段為主要情景材料來(lái)組織教學(xué)。

　　視頻材料的選擇很有實(shí)效性，能夠貫穿整個(gè)課堂。二是學(xué)生角色模擬活動(dòng)（假如我是人大代表），通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，一是調(diào)動(dòng)課堂氣氛，二是能夠提高學(xué)生的參政議政的能力，又鍛煉了參與政治生活的能力，做到理論聯(lián)系實(shí)際。能夠突出學(xué)生的主體學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究；重視學(xué)案的運(yùn)用，較好地體現(xiàn)了主體發(fā)展性教學(xué)思想。能夠充分利用多媒體教學(xué)，采取啟發(fā)式、學(xué)生自主探究的教學(xué)方式。

　　同時(shí)，大家也指出了有待進(jìn)一步改進(jìn)的地方：一是一次性問題問得多，學(xué)生記不住，在教師重復(fù)的過(guò)程中打擾學(xué)生的思考，最好是打在大屏幕上；前段的語(yǔ)速有些快。個(gè)別課件的制作上應(yīng)稍有改進(jìn)。