在滬粵版初中物理《9.4神奇的升力》這一節中，安排了三個“流體的壓強與流速的關系”的實驗活動：實驗A（a）吹氣時，互相平行的兩張紙條相互靠攏；實驗A（b）吹氣時下垂的紙條向上飄動；實驗B通過漏斗向下吹氣，乒乓球在漏斗內不會掉下來；實驗C用一根塑料吸管做個簡易噴霧器。這些實驗現象，新奇明顯，通過親身體驗，可讓學生感受流體壓強和流速的關系，激發學習興趣，并可嘗試解釋一些簡單的物理現象。

　　但也存在一些問題。比如，實驗A，一方面實驗簡單易行，有些學生已作課前預習，已有體驗，課堂上重復實驗已不具吸引力；另一方面，一個班準備那么多的紙條，從某種角度說，隨意撕紙條是一種資源浪費，同時制造了“垃圾”。造成一些負面影響。實驗B，受條件限制，一般只是演示一下，但乒乓球在漏斗內不會掉下來，有時可能是因為球和漏斗是濕的，被水“粘”住了。降低了實驗的可信度。

　　那么，怎樣解決這些問題呢？我認為，對于實驗A來說，我們可以借用人教版的硬幣“跳高”比賽實驗，硬幣、筆——“欄桿”，一般學生都隨身帶有，取材更容易，現象更新奇有趣，極具吸引力，若以比比誰的硬幣“跳”得更高的方式進行，更富挑戰性。人人都可實驗，參與者廣。再者，不存在資源浪費問題。對于實驗B，應確保球和漏斗是干爽的，應該先將乒乓球在漏斗內但不吹氣，松開手試一下，表明乒乓球在重力的作用下是會掉下來的。可請幾個學生進行查驗并完成實驗，以增加實驗的可信度。