學生介紹自己的畫面。頒發“勤勞種植”獎。頒發“種植創意”獎。 學生介紹自己畫面和互相評價。

　　教學過程設計意圖：

　　課前準備教學部分：

　　教師帶領學生兩周前在透明的器皿中種下種子。請學生每日觀察并記下種子的成長記錄。（可以用文字，也可以用繪畫的形式。）讓學生親身體驗種植的過程和樂趣，了解植物生長的基本條件和知。學生通過記錄種子成長的日記，來自己總結出種子成長的過程和狀態，從而使學生感受到生命的誕生和成長在于我們的精心的培育與呵護。

　　導入新課部分：

　　采取匯報種植記錄的形式導入新課，既讓學生發表了自己記錄的種子成長記錄，通過影片又對學生親手記錄的植物成長過程的知識進行了直觀的肯定和總結。

　　講授新課部分：（觀察與想象）

　　在此部分中，運用動畫為學生創設情景， “綠拇指”種下一粒種子，頃刻間會怎樣呢？為學生設置想象的懸念和空間，隨后運用動畫解答：多么神奇呀！這粒種子頃刻間生根發芽、越長越高，沖破了城堡的窗戶，開出了鮮艷的花朵。借此將學生帶進想象的樂園。

　　讓學生面對眼前這一棵棵剛剛發芽、長葉的幼苗展開充分的想象。教師提出問題，引發學生的好奇心，激發學生的想象力。進入想象的空間，將現實中的植物與想象中的植物結合起來，使情景具體、豐富。為了突破教學的重難點，使學生能從植物的環境、生長過程或片段、情節等多方面展開聯想生活，激勵創新，生動、自由、流暢的表現畫面。在第一次想象之后，讓學生再一次欣賞動畫中眾多植物神奇、自由生長的情景，進一步引導學生進行想象。學生通過反復的想象、交流、匯報，達到想象的充分與豐富。為創作繪畫奠定了基礎。

　　作業要求部分：向學生明確作業要求，展示范畫啟發學生采用多種創作方法。

　　小結評價：

　　以頒發“勤勞種植”、 “種植創意”獎，來總結和肯定學生想象、創作。鼓勵每個學生都參與評價，在評價過程中互相學習。激勵學生勤勞、大膽的進行。