例題中是很簡(jiǎn)單的購(gòu)物場(chǎng)景：買(mǎi)3副中國(guó)象棋和4副圍棋，她一共需要付多少元？這幅圖的難度并不大，一般性的學(xué)生都能夠列出算式，重點(diǎn)是進(jìn)行解答。在解答時(shí)，我讓學(xué)生自主列式并自主解答。因?yàn)樽龀隽祟A(yù)習(xí)的關(guān)系，所以從情況來(lái)說(shuō)，還是可以的。

　　一、輕松一點(diǎn)。

　　第一第二課學(xué)生都是在多媒體教室中進(jìn)行的，剛剛氣喘吁吁地趕來(lái)，馬上就要進(jìn)行第三課數(shù)學(xué)的教學(xué)。不管從腦力上還是體力上，都是很累了。所以一上課我有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)輕松的情境，好在這節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)不算太多，而且學(xué)生又有先前混合運(yùn)算的基礎(chǔ)，再加上我有意識(shí)地盡量讓語(yǔ)言幽默輕松一些，所以總體感覺(jué)一課下來(lái)也不累。

　　二、適當(dāng)?shù)淖兪健?/strong>

　　經(jīng)過(guò)一些練習(xí)后，學(xué)生基本上已經(jīng)可以自己獨(dú)立進(jìn)行相同類(lèi)型的運(yùn)算了。當(dāng)進(jìn)行到想想做做第二題時(shí)，我有意識(shí)地說(shuō)：那么，怎么樣才可以讓這個(gè)結(jié)果成立呢？結(jié)果學(xué)生們想了一下，很多手紛紛舉了起來(lái)，說(shuō)是可以加小括號(hào)，這樣就為后面的小括號(hào)的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

　　在課堂作業(yè)中，學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題并不在計(jì)算順序上，而是在于計(jì)算的正確率上。想想做做第5題，解決實(shí)際問(wèn)題倒是錯(cuò)了一大把。是分步會(huì)，要求綜合不會(huì)。可見(jiàn)綜合式對(duì)學(xué)生的思維要求更加進(jìn)了一步，要求學(xué)生具有把握全局的能力。