每到期末,枯燥無味的復習課往往令老師頭痛,令學生厭煩。究其原因,一是復習內容簡單重復,無法激起學生的興趣;二是復習形式單調乏味,無法調動學生的積極性;三是天天作題,學生機械麻木。如何上好復習課,就成了語文老師關注的問題。
針對上述問題,我的設計理念是:
1、復習教學要給予學生一片自由的天空,發展的天空,讓他們愿學、會學、樂學,從中真正體味到沒有考試壓力下的復習樂趣。
2、復習教學在發展語文能力的同時,也要激發學生的想像力和創造潛能,讓學生徹底從考試的束縛中擺脫出來,品嘗到創造的樂趣,成功的樂趣。
3、復習教學要聯系實際,走向生活,要致力于學生的終身發展。
4、復習要著眼于各類知識的整體性,使之系統化、綜合化。
5、復習要有針對性,抓住考點。
擬公益廣告是近幾年新出現的一個考點,內容不多,考分所占的比重不大,但學生得滿分的不是很多。原因在于學生平時所練不多,對寫作技巧掌握甚少,細節部分處理不到位,更有甚者,少部分學生弄不清“公益廣告”的概念。
我設計這節課,解決的重點有三:一是廣告知識,二是什么是公益廣告,三是創作技巧。而重要的是教給學生公益廣告的創作技巧,以便學生在高考中多拿分。
過去的這一節課,留給我的思考是永久的。我認為,復習課也可以進行探究性學習,復習課也可以生活化教學,語文復習的領域無邊無際。
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