學生是祖國的未來，他們發展的如何，關系到祖國的前途和命運，這種責任感使教師對學生的成長寄以良好的期待，一個教師如果不關心學生，不愛護學生，則是缺乏責任感的表現。一個不關心學生，不愛護學生的教師，不是一個好教師。

　　無數的事實說明，一個富有責任感，一個對學生寄以良好期待情感的教師，他會經常把學生放在心上，體察他們的酸甜苦辣，關心他們的生活冷暖，關心他們的學習、做事、為人和各方面的健康發展，同情他們的病苦與不幸。

　　當學生的身心和他們的人格尊嚴、合法權益受到踐踏和損害的時候，他能夠挺身而出保護學生。

　　當學生遇到困難或挫折時，他能夠給予及時地鼓勵，幫助他們解決實際問題，努力使他們成功。

　　這樣的教師不僅為學生愛戴，也為社會所稱道贊譽。舉觀我國當代優秀教師，他們無一不具有關心學生、愛護學生的良好美德和思想境界。從他們眾多的事跡中可以發現，關心學生、愛護學生已經成為他們生活的重要組成部分，已經成為他們主要的精神生活和精神世界，已經成為他們工作樂以忘憂的源源不斷的動力。

　　他們對學生的關心、對學生的愛，蘊含著對學生做人成長的渴望，蘊涵著對祖國興旺發達的渴望，蘊涵著對人類未來的美好向往。

　　他們在教育中的一切活動，都是自覺地、完全地建立在關心學生的基礎之上的，一切都是為了學生。

　　這種崇高的精神境界，正是這些教師在自己平凡的工作崗位上創造出不平凡業績的根本所在，一個懷有關愛學生情感和信念的人，總會在工作中做出優異成績。相反，一個不關心學生，不愛護學生的教師，也不會自覺地為學生去貢獻，也不可能做出優異的成績。