本課是以現代信息技術和導學案為主要載體的一節聽說課，學生在事先預習導學案的相關內容后，進行自學和合作學習，從而發現和解決本課中遇到的一些知識上的問題。以下是我對這節課的反思。

　　一、成功之處：

　　回顧本節課，課堂氣氛很活躍，學生形成自主探究的合作氛圍，在課堂上，學生自己發現問題解決問題，成為課堂的主人，在老師的引導下，逐步步入新知，探索問題的答案。在本節課的教學過程中，在聽說過程中幫助學生掌握知識，各個環節由易到難，環環相扣，面向全體學生，爭取讓每一個學生都能參與到教學活動中來，得到練習的機會，教學目標圓滿完成，大部分學生在這節課后能準確流利的使用所學句型以及單詞進行自由會話。本課以part1中的餐桌禮儀為導入令學生感到很溫暖并且對于社交禮儀有了新的認識。然后在復習的基礎上可以用be supposed to do完成一些簡單的句子。接著快速完成圖片的回答學生也做得很順利。

　　二、不足之處：

　　本節課的不足之一在于課堂密度不大，對于初三畢業班來說，應該注重詞匯的積累與知識的延伸。其次，作為教師的引導性和啟發性語言不到位；在學生討論和研究時，老師應作為很好的傾聽者角色參與其中，給更多的時間給學生深入的合作。