讀罷《小學(xué)語文教學(xué)》第7、8期開篇的話《別剪掉天鵝的翅膀》，震憾之情溢于言表。

　　“想象與童心相伴，我們做老師的是否呵護了孩子天剪鵝般的夢想，讓他們的心靈永遠在寬闊的天空中自由的飛翔”。

　　上課了，我?guī)е鴱?fù)雜的心情走進教室，這是二年級一節(jié)看圖寫話課。課題是《龍龍的夢》，畫面上一個叫龍龍的男孩躺在床上，睡熟了，臉上帶著微笑。……

　　按照預(yù)設(shè)的流程，開始了我的教學(xué)。

　　[師：前幾天，老師在一本書上看到一篇日記，覺得很有意思，現(xiàn)在把其中的一段讀給大家聽聽。

　　8月3日 星期四 天氣晴

　　和好朋友童童分開已有一個月了，不知她現(xiàn)在好嗎？學(xué)習(xí)進步了嗎？有沒有想我？

　　“晴晴！晴晴！”咦，誰在叫我？呀，竟是童童，太好了，她駕駛著一架精致的小飛船向我飛來。我高興極了，不等她的飛船停穩(wěn)，我就爬了上去。童童說：“坐好了，我?guī)闳ノ覀儗W(xué)校看一看。”飛船起飛了，越飛越高，只見朵朵白云在我身邊飛過，風(fēng)在耳邊嗖嗖地響。我感到一伸手就可以觸摸到天了。啊，太神奇了！

　　師：聽了這則日記，你有什么感受？

　　生1：太神奇了。

　　生2：這一定不是真的。

　　生3：是一場夢吧！

　　師：對呀，真聰明，在現(xiàn)實生活中，我們有許多想法不能實現(xiàn)，但是在夢里，我們卻可以如愿以償，這就是夢的神奇所在。

　　師：同學(xué)們，你們做過夢嗎？做過什么樣的夢，講給大家聽一聽好嗎？

　　生：（略）

　　師：（出示圖畫）同學(xué)們，你們看龍龍也做了夢，仔細觀察圖畫，猜一猜他會夢到什么呢？

　　（創(chuàng)設(shè)情境）你現(xiàn)在就是龍龍，閉上眼睛，（播放搖籃曲音樂）。