《鳥情》是一篇略讀課文，我以狗與人類和睦相處的圖片引出課題，先自己默讀，再和同桌輪流讀，互相評議，把課文讀通順，讀流利：想課文主要寫了什么？然后找出體現“我”和“小花”感情深厚的詞句讀一讀，想想“我”和“小花”為什么有這么深的感情。最后談談從課文中得到什么啟發。我在檢查閱讀效果時，把重點放在“小花”和“我”為什么會有那么深的感情和從中受到的啟發上。

　　這篇課文的朗讀，重點是讀好第四自然段，課文好像是在講述好朋友間的事，語氣應隨著事情的發展有所變化。如，“小花”飛到教室找“我”，“我”因事出意外而“驚呆”，接著是“我”對“小花”不顧一切的愛撫，再接著是“我”擔心老師的批評，最后是“我”為沒受老師的批評和看到同學的好奇和羨慕而感到欣慰。朗讀時，要體會到課文中情感的變化。“他怎么能責怪一只不善于控制自己感情的鳥兒呢？”是一個長句、反問句，要讀出反問的語氣，還要讀出句子中的停頓。最后一個環節我讓同學們把看到的、聽到的或親身經歷的有關動物與人和睦相處的事說給大家聽聽來結束課文。整堂課我把自己當作是學生的學習伙伴。