這部分內容通過“回顧與整理”“練習與應用”“探索與實踐”“評價與反思”等一系列的學習活動，引導學生對本單元的學習情況作出客觀的評價。

　　一、在“回顧與整理環節，讓學生通過課前整理，課中交流，明白本單元的學習重點，掌握本單元的知識點，如周長計算公式、面積計算公式等，特別是圓面積的推導過程。

　　二、重視學生的基礎練習。在“練習與應用”這一環節中，強調了學生解答基礎習題的重要性，盡量使學生形成正確的解題思路，而不要像“無頭蒼蠅”樣做到哪算哪。

　　三、綜合、靈活應用知識的能力亟待提高。在幾次課堂練習中，總發覺學生的綜合解題能力較弱，如求半圓面積一直不除以2，已知周長求半徑不熟練，組合圖形面積的解答錯誤百出等，最突出的是計算錯誤與思路無序。

　　四、學生的探索實踐能力不強。如“探索與實踐”中的第12題，竟然許多學生不知道如何在操場上畫圓，這與我在農村小學里教學感受大相徑庭，看來城市孩子的實踐能力，特別是與生活相關的有促進的必要。