《那片綠綠的爬山虎》一文是小學語文人教實驗教材第七冊第七單元中的第二篇精讀課文,本組教材以“成長的故事”為專題進行編排。課文記敘了肖復興回憶少年時代葉圣陶先生給“我”批改作文,并請“我”到他家做客,使“我”受益匪淺的成長經歷,表現了葉圣陶先生對文一絲不茍、對人平易真誠,堪稱楷模的文品和人品。課文借抒情景,感人至深,有很強的可讀性和教育性。依據新課程標準理念及基礎教育跨越式創新發展理念,本節課我主要采用以下教學方法實施教學:
1、 朗讀感悟法:每一篇文章都有其獨特的意蘊,只有反復朗讀,才能領會其中深刻而豐富的思想內涵,在教學中我指導學生多種形式讀、分層次讀,讓學生體會文中含義深刻的語句,感悟葉圣陶先生一絲不茍的文品及平易近人的人品。
2、 情感體驗法:在本節課中,充分利用綠葉書簽,使學生很自然地融入到課文的意境中去,進一步加深對課文內容及“借景抒情”的表現手法的理解。
3、 討論交流法:引導學生充分發揮集體的智慧,自主學習、合作探究,共同分享合作的樂趣,感受成功的喜悅。
4、 整合學習法:根據課程標準提出“教材內容要簡化頭緒,加強整合”的思想,選擇與本課內容密切相關的本組略讀課文《尺有所短寸有所長》進行對比閱讀,通過閱讀從不同角度講述的成長故事,獲得成長的啟迪,深化思維,提高課堂教學的效率和效果,使整組教材成為一個有機整體,實現跨越式發展目標。
在教學的過程中,主要設計以下幾個教學環節,以達到落實教學目標,突破教學難點的目的:
(一)復習引入,指導學法。
在引入新課時,我以“交流上節課收獲”的方法,首先引導學生回憶上節課學習內容,以及如何修改作文的方法,并相機獎勵寫有修改方法的綠葉書簽,為突破難點埋下伏筆。再小結課文第一部分的學習方法:“讀、劃、議、品”,為學生學習新知做鋪墊。
本文來源:http://www.nvnqwx.com/yuwen/jiaoxuefansi/687261.htm