這節課的教學內容是數據收集和整理的第2課時，學生已對怎樣收集和整理數據有一定了解，教學重難點是讓學生選擇記錄方法作記錄，并體會哪種記錄方法既清楚又方便，并且能根據統計表提出問題并初步進行簡單的預測。于是，我選擇從學生的現實生活出發，選取學生身邊熟悉的事例，讓孩子們用投票的方式，選舉自己心目中，數學成績優異，也最熱心協助老師工作，幫助同學提高數學成績的數學課代表。這一活動貫激起學生收集數據的熱情。課堂上我也鼓勵學生積極參與收集和整理數據活動的全過程，學生學習的積極性高。本節課的教學突出了以下幾點：

　　1、加強新舊知識之間的聯系。教師充分相信學生的能力，放手讓預備課代表上臺，為自己的票數記錄，再交流匯報統計數據的方法，這樣既復習了舊知又為新知的學習做好了鋪墊。

　　2、為學生提供自主學習的時間。出示表格，讓學生獨立嘗試填寫，最后找代表匯報，使每個學生都參與到數據整理的工作中。

　　3、注重讓學生體驗收集和整理數據的過程。在整理本班學生參加課外小組活動的情況時，老師先讓讓學生說說自己喜歡用的記錄數據的方法，然后采用了記錄數據最常用的方法——舉手查人數，并且放手請一名學生負責統計，教師適時指導，學生在合作中完成了記錄數據的統計。這樣做既讓學生學到了知識，同時也體驗了統計過程。

　　4、拓展延伸感受收集和整理數據的價值。引導學生重點看表頭，孩子們不單單看懂了表格，對表格中的數據進行了分析，

　　5、滲透生活基本常識很自然，根據天氣情況，判斷是冬天還是夏天。

　　6、培養學生嚴謹的學習態度。每當孩子們完成一項數據整理時，都會讓學生用自己方法證明自己收集和整理數據的結果正確。