一、設計思路：

　　本次講課主要依據二課時教學目標而設定的，緊緊圍繞師生互動，從“導學案”要求來設定，共分溫故互查、設問導讀、合作交流、自主檢測、展示點撥共五部分內容。并且在每一部分內容中都有問題的設問。

　　二、教學中的優點：

　　我認為這節課的亮點有:一是能利用課外收集的資料來證明巴金并不普通，而是一個很謙虛，很了不起的人；二是將導學案中的設問導讀題和鞏固練習有機地融合在一起，很好地引導學生完成了學習任務。凝聚了學生的注意力，激發了學生的學習情趣；更值得我欣賞的一點是，改動后的設問導讀題中，注重了教給學生學法上的指導。開始時，自認為教案寫得比較滿意，但講課后，確確實實發現教案中存在的問題。

　　三、教案及教學時存在的問題：

　　（1）教案設計內容過多，精煉不佳。教案設計中設計了全書主要內容，而忽視了重點的突出性。從而使教學中呈現虎頭蛇尾的現象。并且整個過程不夠完整，在重難點突出上顯得那么蒼白無力。

　　（2）時間把握不到位忽略了課堂效益，一味追求“師生互動”。同時，也沒有花大量時間準備，有麻痹大意現象出現。

　　（3）每次講完課后，總有講不完的感覺。歸結一點：沒有精選所講內容，面面俱到，還是沒敢放開學生，末真正發揮學生的主體作用，教師主導作用。

　　（4） “導學案”合理運用，非常不成熟，有點班門弄斧之感覺。在今后教學過程中，我應該認真研究、認真學習、多鉆研新的教學方法，向其他教學優秀的教師學習，多聽聽他們的指導，多多摸索教育教學規律，讓自學的光芒充滿自己的心靈，提升語文素質水平，這樣才能為更好地教學奠定基礎。

　　（5）多鉆研鉆研語文方面的書籍，多看有關教學方面的書，把自己的業務語文水平提升一個階段，讓更多的知識服務于語文教學，提高語文教育教學水平。

　　今后，我將把自己教學實踐中的“得”與“失”加以總結，變成自己的教學經驗，這是十分珍貴的財富。在不斷總結經驗教訓的基礎上，不斷提高自身的整體素質，努力上好每一堂語文課，讓孩子們在娛樂中學到知識，在輕松中感到學習的快樂。