良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有利于學(xué)生學(xué)好各門(mén)功課，還有助于提高學(xué)生各方面的素質(zhì)。本學(xué)期《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》這一課主要有三個(gè)內(nèi)容：一是培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)有選擇的習(xí)慣，二是讀書(shū)做記號(hào)的習(xí)慣，三是養(yǎng)成留心觀察事物的良好習(xí)慣。通過(guò)三年的習(xí)慣篇的學(xué)習(xí)和平時(shí)習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)生已經(jīng)初步養(yǎng)成了一些較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。早在一、二年級(jí)時(shí)，我就注重培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀習(xí)慣，讀書(shū)做記號(hào)的習(xí)慣。大部分學(xué)生也已經(jīng)養(yǎng)成了良好的課外閱讀習(xí)慣，三年來(lái)每個(gè)孩子至少閱讀了二十多本書(shū)籍，對(duì)于如何選擇適合自己的書(shū)籍，也有一定的經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于讀書(shū)做記號(hào)的習(xí)慣，很多孩子也早已養(yǎng)成，并做到了不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，所以，課堂上我利用掛圖引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，弄清圖意，啟發(fā)學(xué)生將自己已經(jīng)養(yǎng)成的習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法向同伴們介紹，并通過(guò)進(jìn)一步討論交流來(lái)引導(dǎo)學(xué)生自我反思總結(jié)自己的習(xí)慣養(yǎng)成情況。提出自己的不足與改進(jìn)方向，收到了比較好的效果。

　　但，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，需要長(zhǎng)期訓(xùn)練，不斷鞏固，需要師生共同的毅力和耐力才能逐漸養(yǎng)成。對(duì)于學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好的學(xué)生來(lái)說(shuō)更是如此，所以在今后的教學(xué)中，我們更應(yīng)該努力做到樹(shù)立典型，榜樣示范，耐心指導(dǎo)，持之以恒。