一、教學(xué)過程

　　師：小朋友你們看這是什么？它從遙遠(yuǎn)的動(dòng)物王國(guó)里走來跟我們交朋友了！你認(rèn)識(shí)它嗎？（課件出示小畫家）

　　生：小畫家

　　師：那你會(huì)說怎么樣的小畫家呢？（課件出示（）的小畫家）

　　生1：雪地里的小畫家

　　生2、漂亮的小畫家

　　生：雪地里的小畫家

　　師：劉老師也認(rèn)識(shí)一些小畫家，它們的名字叫雪地里的小畫家（課件出示雪地里的小畫家），一起讀一讀。

　　生：雪地里的小畫家

　　師：咦，那么這群雪地里的小畫家把畫畫在哪兒呀？請(qǐng)你仔細(xì)找一找。（課件出示雪地里的圖片）

　　生：我知道小畫家畫在雪上。

　　師：哦，你來說說小畫家把畫畫在哪了？

　　生：我知道畫在雪上面。

　　生：畫在雪里。

　　生：剛剛我們的很多小朋友都找到了的雪地里的畫。可，這些畫會(huì)是哪些小畫家畫的呀？請(qǐng)小朋友打開書本自己讀一讀，找一找。

　　生：讀課文

　　師：剛剛老師看到我們的小朋友讀得可認(rèn)真了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友組成四人小小組，再把課文讀一讀

　　生：讀課文

　　師：小朋友們讀得真不錯(cuò)，現(xiàn)在哪個(gè)小組的小朋友愿意來讀一讀啊！

　　生：讀課文

　　師：剛剛幾個(gè)小組的小朋友表現(xiàn)得真棒！我們表揚(yáng)一下他們。（學(xué)生拍手）現(xiàn)在我們一起把《雪地里的小畫家》讀一讀好嗎？

　　生：齊讀課文

　　師：剛剛我們的小朋友都仔細(xì)的找了，找到雪地里的小畫家了嗎？

　　生：我知道，小雞、小鴨、小狗、小馬。

　　師：哦，你也知道，你來說說它們是誰？

　　生：他們是小雞、小鴨、小狗、小馬。

　　師：現(xiàn)在我們就一起來認(rèn)識(shí)一下這些小畫家吧！（課件出示小畫家的圖片和名字）

　　生：小雞、小鴨、小狗、小馬

　　師：小朋友們你們知道嗎這些小畫家的本領(lǐng)可高了，它們畫地畫可漂亮了，你知道它們畫了什么嗎？

　　生：我知道，它們畫了竹葉，梅花、楓葉、月牙。

　　生：它們畫竹葉，梅花、楓葉、月牙。

　　師：現(xiàn)在我們一起來看看這些漂亮的畫吧！（課件出示腳印圖和句子）小朋友們你們覺得這些畫好看嗎？

　　生：好看。

　　師：那你知道這么漂亮的畫，是怎么畫出來的嗎？

　　生：我知道，是腳印。

　　生：老師我也知道，是小畫家們的腳。

　　生：小朋友們那你們想不想去看看小畫家們?cè)趺串嫵鰜淼难剑?/p>

　　生：想（展示課件）

　　師：那你還知道雪地里還會(huì)來哪些新的小畫家，它們會(huì)畫什么呢？

　　生：我知道，會(huì)來青蛙。

　　師：青蛙會(huì)來嗎？哪位小朋友知道？

　　生：不會(huì)

　　師：哇，那么多的小畫家都在畫畫，怎么就不見我們的青蛙兄弟呢？青蛙為什么沒參加？（課件出示句子：青蛙為什么沒參加？）

　　生：青蛙在睡覺。

　　生：青蛙在冬眠。

　　生：青蛙在洞里睡覺。

　　師：在雪地里畫畫多么有趣啊!它為什么要在洞里睡覺呀！（告訴學(xué)生因?yàn)榍嗤苁嵌邉?dòng)物，到了冬天它就躲在洞里不吃不動(dòng)，到第二年春天才出來。）

　　師：在雪地里除了青蛙，你知道還會(huì)來哪些小畫家呢？

　　生：熊

　　生：貓

　　生：大象

　　生：

　　師：小朋友你想當(dāng)小畫家嗎？現(xiàn)在劉老師請(qǐng)這節(jié)課表現(xiàn)最好的小朋友來當(dāng)一回小畫家。把手放入水中，然后在黑板上按手印。

　　師：雪地里畫畫可好啦，這不一群雪娃娃也來了。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們組成四人小小組，一起來認(rèn)識(shí)一下這些雪娃娃吧！

　　生：

　　師：現(xiàn)在我們就來開開火車，看看哪列火車最棒！

　　生：

　　師：現(xiàn)在劉老師要請(qǐng)我們的小朋友看著大屏幕上的雪娃娃，來叫一叫它們的名字。

　　師：今天我們的小朋友表現(xiàn)的真不錯(cuò)，老師要把一件禮物送給大家。（課件播放歌曲）

　　生：下雪啦，下雪啦