篇一：乘法交換律教學反思

　　本節課是在學生學習過加法的運算定律之后學習的。只學習乘法交換律，內容比較簡單。在設計這節課時，力求讓學生通過自己的觀察、分析，發現這一運算定律，呈現“觀察 - 初步結論 - 驗證 - 應用”的研究程序。

　　體現在以下幾個方面：

一、把主動權交給學生

　　學習的主體是學生，讓他們觀察，讓他們提問，讓他們選擇問題進行解決，引導他們發現規律、驗證規律，給規律命名、用自己的方法表示乘法交換律，應用交換律解決問題 …… 讓學生在自主學習，自主探究中經歷獲取知識的過程，體驗著發現的快樂。

二、注重思想和方法的滲透

　　學生學習數學不只是簡單的計算幾道題。知道幾個數的概念，而是學會用數學的思想去思考，用數學的方法去解決一些實際的問題。因此本節課注重對數學思想和方法的滲透，整節課緊緊圍繞“乘法交換律”讓學生在“觀察、驗證、應用”的活動中，學會有序的思考，經歷歸納總結的過程。在學生的學習交流的過程中，讓學生學會了如何觀察，如何驗證，如何思考。

　　只學習乘法交換律，內容比較簡單。在設計這節課時，力求讓學生通過自己的觀察、分析，發現這一運算定律，呈現“觀察-初步結論-驗證-應用”的研究程序。

　　體現在以下幾個方面：

一、把主動權交給學生

　　學習的主體是學生，讓他們觀察，讓他們提問，讓他們選擇問題進行解決，引導他們發現規律、驗證規律，給規律命名、用自己的方法表示乘法交換律，應用交換律解決問題……讓學生在自主學習，自主探究中經歷獲取知識的過程，體驗著發現的快樂。