您現(xiàn)在正在閱讀的青島版《小小信息員》教學(xué)反思文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!青島版《小小信息員》教學(xué)反思這是一節(jié)實踐活動課，是在學(xué)生學(xué)習(xí)了100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識、加減法及人民幣的認(rèn)識等有關(guān)知識之后安排的，既是對前面所學(xué)知識的鞏固，也是所學(xué)知識的綜合應(yīng)用。該實踐活動要求學(xué)生走出去，收集各種數(shù)學(xué)信息。這對學(xué)生體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的價值具有重要的意義。

　　新標(biāo)準(zhǔn)的基本理念中提到：學(xué)會運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維去觀察、分析現(xiàn)實社會，去解決日常生活中的問題。本節(jié)課從現(xiàn)實出發(fā)，創(chuàng)設(shè)實踐活動情境，讓學(xué)生深入實踐中，自己收集信息，進(jìn)行分析研究，在現(xiàn)實生活中探索數(shù)學(xué)知識，體現(xiàn)了實踐第一的辯證唯物主義觀點。

　　教材提供了三幅圖，第一幅圖借助兩個同學(xué)在商店里向售貨員詢問商品價格的情景啟發(fā)學(xué)生可以到商店等購物場所收集數(shù)學(xué)信息;第二幅圖借助一個學(xué)生在圖書館調(diào)查恐龍的種類的情景，啟發(fā)學(xué)生可以通過報刊，書籍，上網(wǎng)等方式收集數(shù)學(xué)信息；第三幅圖是借助小朋友在浴場游泳的場景，啟發(fā)學(xué)生可以到游樂場所及其他公共場所去發(fā)現(xiàn)并收集信息，最后的提示性問題和要求，是以引導(dǎo)的方式，引導(dǎo)學(xué)生制定活動計劃，指導(dǎo)學(xué)生開展實踐活動。這節(jié)課我主要體現(xiàn)了以下幾點：

　　首先，打破課內(nèi)與課外的界限，給學(xué)生創(chuàng)造更多的收集信息的機(jī)會。這節(jié)課我先讓學(xué)生說發(fā)現(xiàn)的生活中的數(shù)學(xué)問題，目的是為學(xué)生分組收集數(shù)學(xué)信息的渠道作參考，然后放手讓學(xué)生自己討論收集數(shù)學(xué)信息的渠道，學(xué)生想出了各種辦法，有的在教室里，有的到教室外，形式多種多樣，給學(xué)生提供了思維的廣闊性，學(xué)生可以放飛自己的思維，充分運(yùn)用自己的智慧進(jìn)行創(chuàng)造。

　　二、在生活中實踐，注重活動方法的指導(dǎo)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。讓學(xué)生深入生活收集數(shù)學(xué)信息，給學(xué)生以實踐活動的機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生自覺地利用信息去分析和解決生活中的實際問題，使生活問題數(shù)學(xué)化，從而讓學(xué)生更深刻地體會到數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值，逐步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和應(yīng)用能力。如：到哪里去收集信息，怎樣分工，怎樣合等。

　　不足之處是在組織教學(xué)上，我做的還不夠好，學(xué)生分組活動時，顯得有點亂，今后應(yīng)在組織教學(xué)上多下功夫。